【文档说明】《认识Flash动画》教案 (3)-八年级下册信息技术【人教蒙教】.doc，共(4)页，51.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1基于课标的课堂教学设计课题名称:认识Flash动画设计者：王妍单位：内蒙古赤峰市林西县第三中学授课年级：八年级章节名称认识Flash动画学时1课标要求1、阅读教材中有关Flash各窗口组成的基础知识，了解Flash各组

成部分的作用。2、在尝试制作一个简单Flash动画的基础上掌握Flash的帧类型和动画类型。内容与学情分析内容分析本课是人民教育出版社、内蒙古教育出版社出版的《信息技术》八年级下册第二章活动一的内容。本节课

是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣和神秘感。由于上一章学习了动画的初步知识与赏析，学生已经对动画的基本原理有所了解。本节课通过制作简单的动作补间动画来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。教学重点制作简单的动画

，认识帧类型和动画类型教学难点制作简单的动画，认识帧类型和动画类型2学情分析八年级的学生思维活跃，对新鲜事物接受能力强，有一定的动手操作能力，他们勇于面对挑战，更乐于在挑战中体验成功的快乐。学生通过一年的信息技术课的学习，对电脑

操作有了一定的基础，这为本节课的学习打下了良好的基础。本单元Flash的学习对学生来说有一定的难度，但本课从播放一个同学们感兴趣的动画入手，激发他们的求知欲，从而认识Flash软件，掌握基本的操作，降低了学生的学习难度，更好地保持了学生兴趣，增加了学习积极性。教学目标1

、了解Flash窗口中各组成部分的作用。2、会制作简单的Flash动画。3、了解Flash中的帧类型和动画类型。4、初步具备欣赏和制作Flash动画的能力。学生课前需要做的准备工作熟悉Flash软件，观察Flash

窗口的组成，看看与其他软件有何不同。观察Flash中的菜单命令，查看一具箱中的工具名称。教学策略教学演示、任务驱动、自主探究、操作练习教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课（让学生知道要到哪里去）通过上节课的学习，同学们对动画的分类

有了初步的了解，下面老师给大家播放一段公益广告《爱的表达式》，请大家观察，它是属于二维动画还是三维动画。学生边观看边思考，回答老师提出的问题。此段动画是二维动画。由一个学生感兴趣的动画开始，引出本节课要学习的制作二维动画的软件—

Flash。3今天我们就来学习一款制作二维动画的软件—Flash。我们将会从以下三方面进行学习探究。学生认真观察并记录。学生对将要学习的知识有个初步了解，做到心中有数。环节一（学习任务与学习目标相对应）请同学们参照课本2

2-23页，观察Flash窗口的组成。观察Flash中的菜单命令，查看工具箱中的工具名称。老师再次展示Flash窗口的组成及Flash中的菜单命令并提问同学们。学生参考课本自主探究学习。同学们积极回答老师问题，再次巩固所学知识。学生通过观察、操作，认识

Flash中的菜单命令，了解了Flash工具箱中的工具名称及其作用。对所学知识巩固记忆。环节二（学习任务与学习目标相对应）请同学们参照课本24-25页，制作“移动的圆”动画。做完的同学，可以发挥自己的想

像力和创造力，画更有创意的图形，再做成不同运动轨迹的动画。老师在同学们的协助下演示“移动的圆”动画制作过程。学生依照教材提示，通过知识迁移等手段自主完成实例制作。学生积极参与，与老师共同完成动画制作过程。学生能够在自学过程中抓住重点、突破难点。培养了学生勇于克服困难的精神和动手

实践能力。学生再次巩固所学知识。4环节三（学习任务与学习目标相对应）提出问题：为什么“移动的圆”动画的运行时间是2秒？如果想让动画的运动时间延长到3秒，应该怎么修改动画？老师找同学演示。学生边思考边实践操

作。学生演示使学生对帧的了解进一步增强，这以后的动画制作打下坚实的基础。达标检测1、让同学们制作有创意的动作补间动画。作完后展示评析作品。培养自我评价、自我总结的能力。2、交流制作经验、体会与收获。板书设计认识Flash动画认识

Flash的窗口组成制作简单的动画认识帧类型和动画类型