【文档说明】《转换文件格式》教案-八年级上版信息技术【人教蒙教】.doc，共(2)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

转换文件格式教案文中-周德均一、教学目标1、学生能够了解图像的不同种类，并能独立完成用不同的格式保存图片。2、通过亲自操作，用不同格式保存图片文件，对图像的格式有更深刻的了解。3、通过实践操作认识图像格式，感受信息技术学科的乐趣，提升学习信息技术

的兴趣。二、教学重难点1、（重点）解常见图像格式，并掌握用不同格式保存图片文件的方法。2、（难点）不同格式保存图片文件。三、教学过程环节一、导入新课教师出示两张外观一样的图片，对两张图片分别进行放大缩小处理，让学生描述变化特点。鼓励学生积极作答并进行总结：图1放大会失

真，图2则不会。引导学生思考原因，让学生对图片文件格式形成初步直观的认识，从而引入新课——转换文件格式。环节二、新知探究教师介绍计算机中常见的两种图像类型：位图：捕捉实际画面产生的数字图像，最小单位是像素，缩放会失真。矢量图：由外部轮廓线条构成，文件大小与图像复杂程度相关

，缩放不失真。任务一：判断图片类型让学生通过对下列5个图片进行缩放操作从而判断图片类型：BMP格式、JPEG格式、GIF格式、WMF格式、PSD格式。邀请学生作答并进行总结，只有第WMF图片文件属于矢量图，其余都属于位图。教师继续提问，那这5种文件格式分别有什么特点?任务二：认识常见图片格式给学生

5分钟，对照教材内容，了解并总结5种图片格式的特点：1.BMP格式：Windows环境下的一种图片文件格式。2.JPEG格式：应用较广，能够高效的压缩图像文件。3.GIF格式：图形交换格式，采用效率较高的压

缩方式。4.WMF格式：剪贴画的格式，画图一般比较简单，所占存储空间小。5.PSD格式：Photoshop软件默认的文件格式。教师继续提问引导，那不同图像格式可不可以相互转换，如何操作?环节三、巩固提高任务三：转换文件格式布置任务，以学习小组为单位，使用图片编辑器，利用10分钟完成

如下三个任务：1.把图片文件“校园小路.bmp”另存为“校园小路高.jpg”;2.把“校园小路高.jpg”的jpeg品质系数设置为1，另存为“校园小路低.jpg”;3.比较3个文件的文件大小，进行排序。教师邀请学生代表进行回答，并作出总结规

律如下：1.图片大小：校园小路.bmp>校园小路高.jpg>校园小路低.jpg2.用JPEG格式存书图片文件可以节省空间。图片的JPEG品质系数越低，占用空间越小，但图片质量也会降低。环节四、小结作业邀请学生总结本节课收获，并一起回复本节课主要内容：认识了两种图

像类型、学习了5种常见的图像格式、学会对图像文件格式进行转换。强调对图像格式进行是一个非常重要的知识，也是对多媒体素材进行加工的重点内容，鼓励有兴趣的同学课后可以做更多的尝试。四、板书设计五、教学反思