【文档说明】《图像的存储与压缩格式》教学设计-八年级上版信息技术【人教蒙教】.docx，共(3)页，16.963 KB，由小喜鸽上传

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2.2图像的存储与压缩教学设计教学目标：教学内容及课时安排（1课时）：知识与技能1、了解图形图像文件存储和压缩的基本方法。2、掌握图形、图像文件压缩工具的用法。情感、态度和价值观：让学生对图形进行观察，

对比、讨论、交流激发学生的好奇心与求知欲，并在不断的发现问题解决问题的过程中获得成功的体验。过程与方法：通过观察学生们提供的图片大小清晰度的变化，培养学生观察、分析、归纳能力。通过通俗的案例迁移到图像压缩的基本过程抽象

的知识体系，发展学生合情推理能力。教学重点：图像文件无损的压缩和有损压缩教学难点：图像压缩的基本过程回顾：1、采样过程中的两个重要参数：分辨率、色彩深度采样：计算机按照一定的规律，对模拟图像的位点所呈现出的特性，用数据的方式记录下来的过程色彩深度：记录每个点的某一因素的数据位数。

2、矢量图形和位图图像的比较3、影响数字化图形、图像显示效果的因素体验：大家打开图像格式文件夹欣赏里面的图片。在欣赏的过程中你发现了什么，为什么？图像名称大小格式图像一5.49Mbmp图像二998Kgif图像三

483KJpg图像四4.53Mpcx图像五627Kpdf图像的存储格式：图形、图像在计算机中总是以文件的形式存在，存储格式即图形、图像文件的格式。GIF文件小巧，支持动画图像的压缩活动：一、使用ACDSEE软

件同，打开给出的图片，分别将其格式转化为扩展名为.JPG、TGA、BMP、PCX、GIF、TIF等格式文件，并观察各种格式的文件尺寸大小及清晰程度。二、利用压缩软件将BMP格式图片进行压缩，比较压缩文件与各种格式文件的数据量。