【文档说明】《认识因特网》教案 (8)-七年级下册信息技术【人教蒙教版】.doc，共(7)页，73.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-91927.html

以下为本文档部分文字说明：

1《认识因特网》教学设计题目认识因特网设计教师陕西省安康市宁陕县江口中学杨波教材分析《认识因特网》是人民教育出版社陕西师范大学出版总社出版的信息技术七年级下册教材第一章第一课的内容。本节是在学生已经有了

一些网络的基本知识基础上，来了解因特网的出现、发展及工作原理，使学生知道因特网的服务功能和对因特网的应用及因特网对社会的影响，有一个初步的认识。本节课内容也是为后面的第2课《IP地址与域名》、第3课《组建局域网》、第4课《网络安全与道德》做一个知识铺垫，因而，本节内容丰富，涉

及到的概念比较多，鉴于初中学生的认知水平和初中信息技术的教学要求，不需要学生了解太多的理论，但是又得面面俱到，让学生体验到因特网的强大的服务和应用功能。本节课主要从因特网的几个服务功能来介绍因特网的应用。指导思想因特网对学生来说已经不再陌生了，很多

初中学生都已经有了相当的上网经验，但大多集中在游戏、聊天等方面，而对如何利用因特网更好地来学习和生活还是认识不够。本节是基本常识课，主要让学生对因特网的发展及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上

网，培养良好的网络道德素质打好基础。教学目标设计：知识与技能目标1.知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜索、处理、发布交流信息的现代信息网络；了解因特网的发展历史。2.了解因特网的基本功能，熟悉它提供的主要服务以及在我国的应用现状。3.了解因特网对社会的影响。4.牢记上网行为规范。过程与方法

目标1.通过观看，了解因特网的发展历史。2.通过基本功能演示，了解因特网的应用。3.通过例举说明，因特网对社会的影响。情感态度价值观目标培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识，感受因特网的魅力，养成良好的上网行为。2教学重点和难点设计：重点熟悉主要因特网的应用，并体验因特网的应

用。难点英特网对社会的影响。教学授课形式及课时安排：本节课采用计算机网络教室形式进行授课。课时安排：一节课（40分钟）教学策略及教法模式运用设计根据教材内容结构的设计，根据学生实际情况，由于教材在这部分的理论内容比较多，而且基本都是文字材料，学生往往认为这样的内容比较枯燥，

教师往往也感到力不从心，觉得无法调动学生学习的积极性，教学效果往往不是很理想。信息技术教学大纲明确指出：知识与技能的传授应以完成“任务”为主。这个原则突出了在“做”中“学”的思想。鉴于这是一节关于因特网基础知识的理论课的学习，通过教师设计的ppt课件展示，用理论联系实践，让学生产生对

网络的学习兴趣和学习操作愿望，授课地点选择在多媒体网络教室。这样，学生可以边看边听老师讲解、演示，随后又可以动手实践。学生再通过讨论、交流，就能掌握本课的主要理论知识。由于教材要求的网络基础知识比较简单、易于理解，学生通过自学和讨

论完全能够掌握。教师可以考虑放放手，让学生自己选、自己看、自己学、自己试。学生处于完成学习任务的需要，自然会主动阅读、认真思考、勤于动手根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；在教学方法上，

采用“任务驱动------协作探究”教学模式，讲练结合，对教材内容灵活处理，合理创设问题情境，充分利用多媒体网络资源，为学生自主学习、合作学习提供必要条件。由于本节内容相对来说，理论知识较多，实践性的操作较少，为防止学生在学习中产生轻学的情绪，本课教学过程中注重教师与学生之间

的互动，并且理论联系实际安排了学生活动，巧妙设计，让学生带着一个个问题任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式来学习本节课的内容。教学过程设计：3活动内容教师活动学生活动设计意图导入

1.同学们好！大家都知道网络中蕴藏着丰富的信息资源，你们平时都喜欢上网吧？就连上信息课都希望自己能自由的上上网吧？大家平时上网都干些什么呢？有没有想过自己能做一个网络高手呢？2.同学们：上网聊天、玩网络游戏、看电视剧等

等，离成为一个网络高手肯定是远远不够的，作为一名中学生，我们首先应该了解网络的的一些基础知识，比如网络的分类、因特网的由来、因特网的服务，以及因特网的主要功能和应用，包括因特网对社会的影响。下面，让我们一起开始学习吧！学生根据老师的提问积极的回答（大部分男生上

网，是为了玩网络游戏，聊QQ，女生上网是听听音乐，看看选秀节目和青春偶像电视剧等等）。学生都喜欢上网，一说到上网，学生一下就来精神了。有的男生就炫耀自己是高等级的网络游戏高手，女生就比较含蓄一些，只说自己聊聊天

看看电视剧。目的在于激发学生的学习兴趣。一、因特网的出现1.同学们想不想知道，在古代人们是怎样来传递信息的？（指导学生自己动手搜索古代人们传递信息的方法。）2.老师用ppt展示计算机的发展历程。3.点拨：20世纪40年代，计算机出现后，人们把

它与通信技术结合起来，形成了全新的通信网络——计算机网络，计算机网络中最著名的是因特网。学生通过在因特网上查询得知古人传递信息主要用以下方法：飞鸽，烽火，快马，暗号，手语，书信，旗帜等。（学生说一说这些传递信息的故事。）让学生动手实践操作，在网上查找

信息，体会因特网给我们带来的便利。看老师的ppt展示，加深对计算机发展历程的了解。4现在人们说到网络聊天、网络安全、网络文化、网络购物等时，一般指因特网。如没有特殊说明，本册教材所讲的网络主要指因特网。二、因特网服务1.同学们知道，我们除了能在因特网上聊天、游戏

、看电视剧等等，那因特网还为我们提供了哪些服务呢？2.大家发过电子邮件没有？向别人传输过文件没有？3.老师用ppt展示电子邮件服务、文件传输服务和万维网服务。4.让学生登上自己的QQ，用QQ给同学发一份电子邮件。5.点拨：因

特网给我们提供了丰富的信息资源和很多的服务功能。它不仅可以传送文字、声音、图像等信息，而且远在千里之外的人们通过因特网可以进行实现点播、即时对话、在线交谈等等。因特网上的信息包罗万象，上至政治、经济、高科技、军事，下至平民百姓喜闻乐见的消息等，人们可以非常方便

地使用因特网为我们提供的这些服务。学生的回答几乎是都没有过，对因特网提供的服务只是一些娱乐活动。让学生知道，因特网为我们提供的不只是网上聊天、游戏、看电视剧等这些服务，应该了解还有其它的服务。让学生不仅

了解因特网的这些服务功能，还要学会使用这些服务功能。5三、因特网应用1.我们知道了因特网的这些服务功能，那同学们的爸爸妈妈都在因特网上干些什么呢？2.根据学生的回答，把因特网的应用分为四类：①信息获取②商务交易③交流沟通④网络娱乐3.点拨：网络是绝大部分学生

兴趣的焦点，但大家往往只关心网络游戏和聊天。同学们要明白，电脑不过是受人控制的机器而已，电脑的操作也是非常的简单。同学们要学会文明上网，要体会到因特网为我们带来的便利服务，要学会利用这些服务，并把这些服务用到学习上，不要一味地沉迷于网络游戏，让它拖累学业，损害身心健康。

有的同学说自己的爸爸经常在网上下载电影看，有的同学说自己的妈妈经常在网上买东西有的同学说放假后和爸妈去旅游，爸爸用手机在网上订过车票......①请同学们用搜索引擎在因特网上获取毛泽东同志的信息。②请大家回家后在家长的指导下，在网上购买

一本书。③请同学们打开老师的QQ对话框，给老师说一句心里话，并发送给老师，课后老师会一一回复大家的。让学生了解因特网的这些服务功能，并学会操作和使用这些功能，培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识，感受因特网的魅力，养成良好的上网行为。6四、因特网对社会的影响1.因特网已广泛应用于教

育、科研、商业等领域，它可以促进文化融合，也可以加速文化侵蚀，既能够促进社会平等、增强社会联系，又会拉大数字鸿沟，加剧社会隔离。2.请学生阅读教材p10---p11的内容，并认真理解。3.点拨：虽然以国际互联网为代表的网络技术的出现，不仅拓宽了人们认识世界的视野，增加了人们了解世界的机会，

而且对人的社会化方向、内容产生了深远影响，但是，网络技术对个人社会化方式的选择也提出了挑战，因此，就网络技术与个人社会化而言，以下问题值得思考:1.正确对待个人早期社会化过程中所形成的价值观念和行为规范；2.

正确对待人机关系和人际关系；3.正确对待虚拟空间与现实空间。学生认真看书并讨论讨论自己的看法。让学生知道，在不远的将来，人们还可能通过住网络住宅、使用网络冰箱、乘坐网络汽车等，进入科技家庭的生活模式，体验科技带给人们的便利。总之，信息技术的日新月异地发展以及

由它引发的社会信息化，给社会生活带来了巨大的影响，使人类社会将进入信息时代。而作为时代的引领着，我们中学生有权利，也有义务充分掌握这门技术，为中国的腾飞，以至于全人类的进步，做出自己的一份贡献！全课总结通过这节课的学习，相信同学们已经加深了对因特网的了解，也知道了因特网给大家带来的便

利，但要成为一个网络高手，还任重而道远呢！只要同学们今后努力实践，你们一定会成功！如果还有什么问题和对本学科教学的建议等，可以在课后通过QQ给老师留言，或者给老师发电子邮件也可以。当然，我们平时在上网时，要注意文明，不浏览和散布攻击性的言论

和不健康的内容，注意上网的自我保护。7板书设计认识因特网一、因特网的出现1.电子邮件服务二、因特网服务2.文件传输服务3.万维网服务1.信息获取2.商务交易三、因特网应用3.交流沟通4.网络娱乐1.促进文化

融合与加速文化侵蚀四、因特网对社会的影响2.促进社会平等与拉大数字鸿沟3.增强社会联系与加剧社会隔离教后反思本节课的教学内容理论性的、抽象性的概念比较多，学生不太容易理解，单纯的讲解，学生又会觉得很枯燥，抓住学生爱上网的特点，让学生在网上浏览、搜索，利

用QQ给同学发邮件，给老师说一句心里话，加强了学生的参与效果。这些都不需要学生有太多的专门的操作技能，各种基础的学生都能很快适应，整节课学生都不会感觉单调乏味，他们既掌握了操作方法，又理解了本节课的知识，还增加了学习兴趣。只是我们这里是山区，大多学生都居住在农村。通过了解，家里有电脑的

也不超过三分之一。鉴于家长们为了学生们好，使学生能够专心于学习，不致于使他们沉迷网络，也就没有购置电脑。有几个学生上初一了，竟然没有自己的QQ号，大部分学生都没有网购的经历，更别说网上支付、团购、旅行预定了。只有几个别的学生使用过现下流行的微信，在微信里抢过红包。家长们只看到了网络的危

害，没有看到网络带来的便利；仅仅只是凭借每周一节信息技术课，转变观念，熟练掌握利用网络获取信息、利用网络进行交流的过程与方法，增强健康、安全使用网络的意识还任重而道远！