【文档说明】《活动1 规划设计电子小报（第1课时）》教案-七年级上册信息技术【人教版】.doc，共(7)页，535.000 KB，由小喜鸽上传

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活动1规划设计电子小报(第1课时）【学习目标】知识与技能：1、了解整体规划文集的思想；2、学会在WORD中合并文本并完成文集的页面规划。过程与方法：通过操作练习掌握页面设置的基本方法（合并文稿；设置纸张大小、页边距；插入分隔符

；统计字数）情感态度价值观：1、通过对电子文稿WORD的了解培养学生的观察能力、审美能力；2、通过掌握初级编辑技能力，培养学生勤学，好学的学习态度。【重难点】版面构思和规划，页面设置的方法。【内容分析】本课涉及到的内容看似简单，可要具体明确落实却不

太容易。过分深入怕学生难接受，无法体会到成功的喜悦。可是倘若只是草草掠过，可能影响学生对知识和技能的有效感知，甚至影响后续的学习能力的发展。教材对规划部分强调不够。因此教学的重点应在于通过欣赏和分析作品，总结出简单的版

式规划的基本原则和步骤，并指导学生进行初步的设计和规划，以便达到技术和艺术的和谐一致。【学情分析】从我校学生来看，决大多数学生在小学接触过信息课，学生初步掌握了Word的使用方法，但对电子报的基本知识和版式规划意识还含糊不清，教学中应结合实际向学生讲清电子

报刊的五要素及版面规划的具体要求。对没学过的学生在教学中需要给予他们足够的帮助和鼓励。【教学课时】活动1共3课时，本节为第1课时【教学过程】导入新课：教师播放制作好的作品，让学生欣赏，并指导学生去分析作品。参考评价作

品的要素主要从以下几个方面考虑：1文本表达的主题、意图是否鲜明？2版面样式是否符合阅读对象特征和应用场合？3版面布局是否合理匀称？内容层次结构是否清晰？4版面设计色彩是否运用得当？5文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本的一般规范？6能

否给人留下深刻印象？讲授新课：从本章开始我们学习用Word制作我们的美文集，那么这节就让我们一同先来收集、规划我们的美文集吧。教师用课本做范本，讲解其组成部分。一、规范的文集应包括的主要组成部分1、封面2、卷首语3、目录4、正文5、封底教师通过课件讲解文集制作的一般流

程。二、规范的文集制作流程1、规划并收集作品2、为作品设计鲜明的风格3、制作引人入胜的卷首语4、制作条理清晰的目录5、制作切合主题的封面操作实践：一、收集、合并文稿（教师提前将规划范本发送到学生机桌面，让学生通过课本步骤尝试合并的两种方式，并让

学生演示）方法1、通过网络传输或者U盘复制的方式收集作品并逐一打开，然后使用全文【复制】/【粘贴】的方法将文稿合并起来。方法2、在WORD中通过【插入文件】的方法。思考讨论：自己实践看哪种方法操作更高效？在收集、合并中遇到了什么问题？和同学

讨论如何解决。二、页面规划（教师播放页面规划不同的对比实例，让学生体会页面规划的重要性；教师演示设置纸张和页边距的方法，学生再实践操作）为简化后期的排版工作，收集、合并完毕后，要先设置文集的纸张大小和页边距。纸张大小：A4B516k8k页边距：上边距下边距左边距右边距思考讨论：看一看自己的各科

目的课本都用的是什么规格大小的？三、插入分隔符（学生根据课本步骤自学插入方法并实践操作并演示）为了保证每一篇文稿能独立成篇，需要在某些位置重新分页，通过插入【分隔符】实现。学生分组讨论：能不能将页面规划操作和插入分隔符操作调

换顺序？说明理由。四、统计字数（学生自学后并演示）书籍在出版时需要对包含的字数进行统计，通过【工具】—【字数统计】实现。认真检查：检查收集的每篇作品是否独立成页，且设置的效果是否合理。【交流评价】尝试设置多种页面效果，选择最佳效果。学习同学在收集、合并中快捷的操作方法。【课堂任务】合并三个文

稿，设置为A4大小，调整合适大页边距，设置分页符，将文稿字数统计后写在最后，并用自己的名字命名提交作业。【作业布置】课后每人上交一份自己感兴趣的电子文稿(无需美化)，为下节课做准备。【课堂小结】1、规范文集应包括的主要组成部分2、制

作规范文集的一般流程3、在Word中合并文本并进行文集的页面规划方法【课后反思】这节课提前做了充分的准备，使用课件辅助教学，起到了较好的效果。导入部分通过欣赏优秀作品，激发了学生的学习兴趣。讲授部分运用实例展示讲解，学生能快速的理解知识点。实践操作部分主要采用教师示范操作、学生演

示操作、学生根据课本步骤自学操作、相邻学生互助操作的方法完成学习任务，并在过程中随时让学生反馈学习成果。课堂任务从最后的上交情况统计看，全部31人上交作业，且均达到要求，其中有1/3的学生能运用以前所学过的技巧来修饰文稿。整体来说较好的完成的当堂的教

学任务。附：课件脚本