【文档说明】《编排电子小报》教学设计-七年级上册信息技术【人教版】.doc，共(6)页，184.500 KB，由小喜鸽上传

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编排电子小报——秀出自己，我的作品我作主一、背景分析1.面向对象：初中一年级学生2.课题：《编排电子小报——秀出自己，我的作品我做主》3.课时：共2课时，每课时40分钟。4.课前准备：教师：素材，分组（5名同学为一组）。学生

：预习内容。硬件：调试多媒体网络机房，检查网络是否畅通。软件：多媒体课件，电子教室软件，金山软件WPS文字。二、教材分析“编排电子小报”是人民教育出版社于2014年出版的《信息技术》七年级上册第二章活动2的内容。主要学习用WPS文字软件编排电子小报，本节

课通过实例制作的方法学习编排电子小报。本节教学设计为2课时，以“歌唱青春，放飞理想”为主题，合作制作并展示评价电子小报，对教学任务进行探究。引导学生经历电子小报作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生整体规划能力和审美情趣。三、

学情分析学生在小学阶段已经学习了在WORD中对文字进行编排，包括版式、格式、字形、字号、字体、图文混排等，能够对文本进行简单的排版。但是学生对如何根据任务需求恰当地选用相关的工具软件，并以合适的技术形式来表达内容，明显缺乏问题分析、整体规划和设计制作的能力

。通过引导学生制作电子小报，让他们在经历完整的作品制作活动的过程中，逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达能力。四、教学目标【知识目标】了解电子小报的制作流程，学会分析主题下的任务需求进行选材

，为更好地呈现主题服务，掌握电子小报的评价要素，学会综合运用信息技术知识与技能解决实际问题。【能力目标】设计电子报刊要应用到多方面的知识，给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生自主和

协作学习的能力及整体规划的能力。【情感目标】引导学生把握青春，放飞梦想；在学习过程中培养学生健康的审美情趣。五、教学重难点【教学重点】编排电子小报。【教学难点】选择恰当的效果形式充分表达主题内容。六、过程与方法本课教学紧密联系学生兴趣，基于本课内容和课型，采用实践操作和讨论式小组合作

的学习方法，以任务为驱动（主动式任务驱动法），为学生主动学习创设空间，遵循在教师指导下的以学生为中心的学习模式，给学生真实的、比较贴近自己需要的的任务，以此带动教学全过程，进而实现学生对新知识的探索学习，实施对学生自

主探究、主动学习的指导。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.导语：青春是璀璨的夜空，有数不清的幻想之星，让我们在阳光明媚的日子，愉快地歌唱;在花开的日子里，遨游知识海洋，一起编织梦想。今天我们以电子小报的方式来展现“歌唱青春，放飞理想”这样的主题。2.提问：同学们你们眼中的

青春会是什么样的？学生举手回答自己眼中的青春。1．引导学生走进主题。2.为学生下一步选材做好情景铺垫。3分钟新课呈现1.老师有几个已经制作好的电子小报，请同学们借鉴观赏一下。课件出示几件设计精美的电子小报并对小报布局进行分析。这几篇图文并茂的电

子小报其实可以利用文本加工软件WPS文字制作出来。如下图：2.同学们想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？学生观看精美小报作品并分析这些小报的版面结构（如上中下结构，左中右结构等）。让学生被精美效果所吸引

并引导学生合理布局小报版面。从而引起学生的学习兴趣。5分钟讲授新课编排电子小报的一般流程学生在老师讲解下学习小报制作的一般流程。引导学生认识电子小报编排的流程，为制作小报打基础。5分钟第一课时任务一：页面设置1.

了解了编排流程后，让我们一同开始今天的挑战之旅吧！2.提问：平时美术课设计的手抄报是多大的纸张？四周有没有留白？3.引导：如何设计自己电子小报的版面大小，方向和页边距呢？我们一同来探究学习。4.老师通过广播演示设计版面大小，

横向或纵向，页边距等操作，学生按照需要设计版面大小，方向等。5.教师进行巡回指导。学生：8开，A4等，有留白。了解页面设置的方法并观察页面的变化，能独立设计小报的页面。帮助学生了解页面设置的必要性，并能在以后的学习中灵活应用。3分钟任务二：制作报头制作报头1.引导：

报头主题要鲜明、醒目，能体现小报的特色。可以利用字体、颜色、大小、底纹、图案装饰变化来突出小报的风格。2.报头内容为“歌唱青春，放飞理想”3.各种对象的插入方法。在技能演示过程中，可适当安排学生做演示。1)插入形状，设置填

充和轮廓颜色，注意利用版式（文字环绕）。2)插入艺术字。3)插入图片、插入文本框，设置文本框的样式。4.学生动手制作报头。5.教师进行巡回指导该内容学生在小学时接触过WORD中的自选图形，艺术字等，在WPS中操作界面不一

样，但方法相似，操作起来也比较容易，关键是要将报头设计新颖。帮助学生巩固加深对WPS的一些基本操作，以便更好地完成任务。20分钟任务三：搜集与选择素材分组活动1.小组讨论，看看谁的报头设计最有特色，选择一个设计

最好的报头做为小组的报头，共同画出本组小报版面结构草图。2.第一课时作业：每组根据“歌唱青春，放飞理想”为主题，在百度或者谷歌当中收集素材（文字、图片等）。1．确立报头与版面结构2．每位同学在互联网上搜集所需要

的素材，保存在素材文件夹当中。1.集思广议2.搜集相应的素材，不打无准备的仗。4分钟第二课时教学环节教师活动学生活动设计意图复习旧知1.提问：同学们，上节课我们已经设计好了小报的报头，这节课我们一起来完

成一个完整的作品。大家还记得编排小报的一般流程吗？2.再次出示编排小报的流程。3.提示：参照本组小报草图编排小报，在编排时需要注意版面结构，使小报整体看起来美观、整洁。学生思考并回答帮助学生回忆编排流程，再次建立编排思路。2分钟讨论与合作分组活动一

1.将找到的素材共享在局域网上，经小组讨论选材。2.小组讨论如何分工，每一个小版面由谁负责制作。小组成员之间进行讨论，并分工合作。讨论是为了集众人之所长，寻找最好的方案，交流是训练思维的好方法。4分钟任务四：制作与修改作品分组活动二1.动手制作电子小报，按照分工设计出

别具特色的小版面，小组成员之间相互讨论，对某些操作不熟悉的同学可以相互帮助。2.将每个成员的小版面共享在局域网上，打开上节课保存的报头，将本节课的作品与报头进行整合、修饰。3.教师进行巡回指导。小组合作完成电子小报的制作。动手实践在实践中练习巩固、扩充知识。17分钟作品评价1.展示评价标准，参

照电子小报评价表，进行自评，小组也可以根据这个评价标准，修改自己的作品。2.将小组作品回传到教师机，教师利用电子教室软件广播展示每组作品。3.组织学生在全班内投票选出三份最佳作品，教师点评作品，对学生的制作成果进行赞扬和鼓励。1．学生修改作品。2.学

生组内自评。3.投票选出三份最佳作品。1.在评价中，加深对小报的认识,体验成功的喜悦。2.帮助学生确立健康的审美情趣。8分钟完善与导出1.电子小报完成后，要仔细检查，重点从作品布局，作品内容两个方面检查，有问题及时修改。2.作品完成后将其导出为PDF格式，这

是电子报刊经常使用的一种格式。介绍PDF格式的优势和导出方法。3.把本班最佳作品上传到校园网。全班选出最好的三份作品作为班级的作品，进行进一步的修改再上传。让学生了解PDF的优点，并能在网络上发布。4分钟总结引导学生总结本节课的教学内容：电子小报的一般制作过程以及一些制作上的技巧。

学生在老师的提示下总结出电子小报的制作过程以及技巧。帮助学生梳理知识。3分钟知识拓展还有什么软件可以制作电子小报？利用百度等搜索答案。激发学生继续学习的兴趣。把信息技术的教育延伸到课外。2分钟板书编排电子小报

——秀出自己，我的作品我做主第一课时一、主题：歌唱青春，放飞理想二、欣赏作品，合理布局版面上中下结构左中右结构三、电子小报编排流程第二课时一、电子小报编排流程二、编排电子小报分工合作，整合作品三、作品评价组内自评，小组互评