【文档说明】《编排电子小报》教案 (3)-七年级上册信息技术【人教版】.doc，共(4)页，23.037 KB，由小喜鸽上传

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11活动2：编排电子小报教案赤峰市敖汉旗新惠三中杜艳霞一、教案背景面向对象：初一学生1.学科：信息技术2.课题：编排电子小报3.课时：第一课时4.课前准备：教师：准备素材，分组（3名同学为一组）学生：预习内容。二、教材分析本节内容是内蒙古教育出版社201

4年九月新发行的教材中的第二章活动2的内容。通过电子小报的编排熟悉文字处理的方法并掌握《WPS文字》软件编排电子小报的方法。三、学情分析本教材要求学生在小学阶段系统的学习常用的文本加工软件WORD中对文字进行编排包括版式、格式、字形、字体

、字号、图文混排、添加页面信息等等，能够对文字进行简单的排版。但是本届的学生在小学并没有完成系统的学习WORD这些内容，学生的现有知识并不能满足本课对知识的要求。只能通过引导学生制作电子小报，让他们熟悉知识并经历完整的作品制作活动

过程，活学活用。四、教学目标22知识与技能：1.设计制作电子小报的报头。2.熟练设置页面的纸型、页边距、排版方向等。3.灵活运用艺术字、形状图、文本框编排小报。4.进一步体会用各种形状图编排文稿的优势。过程与方法：学习使用《WPS文字》软件

对文本进行加工，掌握编排小报的具体方法和步骤。通过制作电子小报，是学生体会小组合作的乐趣，给学生充分展现自我设计技能的平台。情感态度与价值观：激发学生学习信息技术学科的兴趣，培养学生自主学习、合作学习的习惯，学会与他人沟通；培养学生良好的信息素养和审美素养

。五、教学重难点教学重点：根据作品的要求设置小报的页面和内容的编排。教学难点：如何提高学生审美能力及综合运用能力。教学方法：演示法、任务驱动法、小组合作学习法教学过程（一）导入新课：1.欣赏电子小报实例，让学生观看，同时教师给予适当的引导，进而引入新课的教学。2.学生

启动《WPS文字》软件，在窗口中新建文档并保存文件。（二）任务驱动，编排小报1.师生共同学习制作小报的基本流程，流程包括：设置页面、制作报头、编排文章、完善与导出PDF。332.设置页面设置页面包括：页边距、纸张方向和纸张大

小。教师演示设置的过程，学生积极完成页面设置。教师巡视指导。3.制作报头报头主要有文字组成，在搭配恰当的图案修饰，就可以做出图文并茂的报头。教师口头提示，学生综合运用艺术字、文本框和形状图，制作自己的报头。教师巡视指导。4.

编排文章编排文章是制作小报工作量最大的一块，编排时要注意，布局简单美观。（1）版面布局教师演示一个布局的实例，学生可以跟着老师做，也可以大胆发挥想象利用文本框和形状图进行自己的版面布局。教师巡视指导。（2）添加文章教师演示如何给文本框和形状图添加文章，并提醒学生需要注意的地方。学生积极

在资料库中找到自己合适的主题文章进行添加。并对添加的文字进行修饰。教师巡视指导。（3）配插图制作小报要做到图文并茂，在为小报插入图片的时候要注意改变图片的环绕方式。教师演示插入图片的方法，学生在资料库中找到恰当的图片插入自己的小报。（三）完善与导出441、小组内一起浏览检查电子小报，看

一看还有没有可以改进的地方并完善。学生积极交流讨论，并对自己的小报做出调整。教师也参与其中讨论并巡视指导。2、教师演示导出小报的过程，学生完成任务。（四）作品展示与评价1.与其他小组交流制作成果，看一看哪一组的小报比较有创意。教师

展示作品。2.师生共同对展出的小报进行评价。七、总结这节课我们公共学习了编排电子小报，希望同学们课下充分发挥自己的现象，创作出更有创意的作品。八、教学反思编排电子小报这节课，主要通过欣赏优秀的电子小组作品入手，激发学生

学习的热情，主要采用引导式、任务驱动式和小组合作式的教学方法，让学生在熟悉知识并经历完整的小组制作活动过程中，对知识点进行活学活用。这节课，学生基本上都编排出了自己的电子小报，效果比较好，而且有的小报非常有创意。但由于编排电子小报涉及到的内容太广泛了，对于学生来讲，不能讲得太深，否则会使学生一

头雾水，我们可以在以后的学习中再去加深理解。