【文档说明】第一单元第2课《移动的小方块——动作补间动画》教案3-八年级下册信息技术【辽师大版】.doc，共(6)页，52.000 KB，由小喜鸽上传

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动作补间动画教学设计一、教材分析：本节课是辽宁师范大学出版社出版的《信息技术》八年级下册高国军2015版，第一单元第二节课内容，本课是在学习Flash的操作界面以及工具面板中各工具的使用基础上的一节综合实践课。以动作补间动画为主要内容，巩固制作动作补间

动画以及掌握动作补间的基本制作方法。二、教学目标：1、知识目标：认识和理解时间轴、关键帧；认识和理解元件。掌握动作补间动画的制作方法。掌握导出动画的方法。2、能力目标：通过制作动作补间动画，学会制作动画的一般方法，学会自主学习，合

作探究的学习方法，分析和解决问题的方法。3、情感态度与价值观目标：通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情；给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感；树立自信心、培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神和意识。三、重、难点：重点：掌握帧关键

帧的概念；属性面板的使用，动作补间动画的制作思想，动作补间动画的制作过程。难点：理解帧时间轴以及动画的创建过程，会制作矢量图完成动作补间动画的制作过程并发布动画。四、学情分析：本课的教学对象为八年级学生。八年级的学

生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。因此在教学中我根据学生的差异情况，设计了不同的教学任务，

让大多数学生都能完成基本的教学目标。对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。五、教法学法：（一）教法创设情境教学法；任务驱动教学法；多媒体

演示教学法；（二）学法观察法自学法；实践法；六、教学资源：多媒体网络教室，本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件和网络多媒体广播系统演示和展示，增加教学的直观性，为主体参与的顺利开展提供保障。七、课时安排：本节用1课时完成八、教学过程：（一）

、创设情景，引入新课题任务：熟记flash的操作界面，掌握工具面板中各工具的使用方法。1、教师提问：Flash的操作界面包括哪些内容？学生：菜单栏，工具面板，属性面板，舞台，时间轴，库面板六部分组成。教师小结：上节课绘制的矢量图形都是静态的图形，这节课我们把静态的图形动起来。首先创设情景

：播放一段Flash动画，导入新课。同学们请看屏幕，这是老师制作的移动的小方形。观察屏幕图形的变化。小方块是怎么移动的？学生观察屏幕（2分钟）2、教师提问：找同学回答一下，小方块从屏幕的哪侧移动到哪侧？学生回答：小方块从屏幕的左侧向右侧移动。（师生互动）教

师讲解帧、关键帧的概念。教师强调总结：制作这个动画的方法。在两个关键帧中间位置插入动作补间。这就是本节课所要学习的动作补间动画。（二）、任务驱动，掌握新知任务一：制作“小方块移动”动画根据书上的步骤，制

作（方法一）。教师：在网络教师室通过广播观看教师操作，学会制作小方块移动的方法。（演示５分钟边讲解边操作）学生：边看书，边观察教师操作。掌握方法。给同学们５分钟时间，你们按老师上面讲的操作步骤，动手操作。看谁做的最好，最快。教师巡视指导，在巡视过程中，发现学生操作上的问题

给予必要的帮助。教师强调总结：在置第1帧画图形的时候，必须转换成元件变成整体的图形。在第25帧处插入关键帧，建立关键帧就是改变上一帧图形的变化。任务二：快速创建动作补间动画制作（方法二）教师：在机房通过广播

观看教师操作，学会制作小方块移动的方法。（演示５分钟）学生：边看书，边观察教师操作。掌握方法。给同学们５分钟时间，你们按老师上面讲的操作步骤，动手操作。看谁做的最好，最快。教师巡视指导，在巡视过程中，发

现学生操作上的问题给予必要的帮助。任务三：导出动画学生：边看书，边观察教师操作并掌握操作方法。给同学们５分钟时间，你们按老师上面讲的操作步骤，动手操作。看谁做的最好，最快。教师巡视指导，在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必

要的帮助。任务四：实践操作：小组合作完成制作小方块移动，保存文件名为:小方块移动.fla，并导出影片SWF格式。操作描述：利用2种方法：第1种方法（属性面板选补间—动画），在1-25帧建立补间动画，第2种方法（鼠

标右键选择创建补建动画），在25到55帧建立补间动画。根据课本上的操作步骤，小组合作完成。教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。教师强调小结：2个关键帧之间建立补间动画，必须出现箭头，如果出现其他的，例如是虚线，那就证明关键帧没有转换元件，变换

为图形。大家把这个文件导出生成swf格式。SWF格式是动画格式。它可以插入到网页里，制作小动画，还有可以生成Gif格式，咱们在网页中制作图形，一动一动的这些动画有的是SWF格式，有的是GIF格式。（三）、反馈练习，熟练掌握任务五：练习一：在网上搜索一些动画图片，让学生观察图片找出利

用本节课学的动画图片。这个动画描述：一个静态的背景图（公路），以及从左侧向右行驶的汽车。通过现实生活中的动画，让学生巩固本节课知识的同时，加深学生动脑思考的能力。培养学生制作动画的思维能力。制作要领“1看2想3创造看：认真观察动画的运动，动画怎么

养运动的。想：应用Flash那种动画完成的。创作：应用Flash学的知识，运用术语把制作动画的过程用语言表达出来。教师讲解做这个动画的思路，一个静态的图形，一个动态的动画。这需要建立二个图层来完成这个动画。

（对知识的拓展）教师：通过广播观看教师操作，学会制作小汽车在公路移动的方法。（演示５分钟）学生：观察教师操作。掌握方法。给同学们５分钟时间，你们按老师上面讲的操作步骤，动手操作。看谁做的最好，最快。教师巡视指导，在巡视过程中

，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。练习二：在网上下载的图片导入到小方块移动场景里。场景描述：背景是静态图层，小方块的移动是动态图层。小方块在背景中从左侧向右侧移动。学生操作给同学们５分钟时间，你们按老师上面讲的操作步骤，动手操作。看谁做的最好

，最快。教师巡视指导，在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。教师强调：插入的图片必须新建立一个新的图层，然后在导入背景图片（静态的图片）（四）归纳总结，灵活运用通过这节课的学习，我们掌握了动作补间动画的制作步

骤，学会了动作补间动画的技巧，理解了制作动作补间动画的过程。希望同学们以后多多观察动画，把这些动画用Flash语言，用Flash术语把动画的变化用语言描述出来，通过思考动画变化的过程，来培养学生制作动画的能力。九、板书设计：在教学过程中还配上精当的板书，提示教材精华，让学生明确学

习任务，启发学生思维，强化记忆效果，提高教学效率。第２课动作补间动画一、展示制作小方块移动的成品动画关键帧，时间轴，元件二、制作动作补间动画二种方法１、补间――动画２、右键下拉菜单——创建补间动画三、导出动画

SWFGIF四、学习拓展制作动画要领：1、看；2、想；3、创造；十、预期效果：在这节课的任务驱动下，通过创设情境激发学生兴趣，提出问题，提高学生动手操作的能力，培养学生创作思维的能力。让学生在学习中感受制作动画的趣味性，在完成任务过

程中掌握重点知识，完成了难点任务。