【文档说明】第一单元第2课《移动的小方块——动作补间动画》教案2-八年级下册信息技术【辽师大版】.doc，共(6)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-91815.html

以下为本文档部分文字说明：

《FLASH补间动画之移动动画》教学案例教材分析本课是《信息技术》八年级下册第一单元第二节移动的小方块——动作补间动画，是FLASH软件“逐帧动画”之后，再次深入学习动画，所以在这一课中首先要做“动作补间动画”与“逐帧动画”做对比，充分强调“动作补间动画”的简易性，调动学生学习“动作补间动

画”的兴趣，为后面的学习做好情绪储备。学情分析我校是一所农村中学，学生的信息素养参差不齐，好多同学在小学没有上过信息课，有些连鼠标的左右键都不太清楚，操作能力很差，因此在这一些节课我讲得比较详细，教学过程中

使用演示法、任务驱动法、小组互助法。通过上一节的学习，学生已熟悉Flash界面，能够使用基本工具绘制简单图形，并利用变形工具改变图形。学生还不理解帧、关键帧、层的概念，但是学生已急切地想知道怎样让物体动起来，这些都为本节课得以开展打下了基础。教学目标知识与技能：1.理解帧、关键帧、层的概念

。2.学会添加图层、更改图层的名称。3.学会导入图片。4.学会动画补间的制作方法，并设置它的属性。过程与方法：1.教师通过展示“海底世界”动画，激发学生学习的兴趣。2.通过演示法，展示动画补间制作的三个步骤。3.通过小组互助法，让操作熟练的学生帮助其他同学

完成基本动画。4.教师针对学生容易犯的错误，再总结。情感态度和价值观：1.通过本节课学习后，激发学生学习Flash的兴趣。2.培养学生主动学习和动手实践的能力，能够使用平面动画软件为生活增添乐趣。3.提高学生审美能力，培养学生的信息能力，增强同学之间互助的精神。教学重点和难点重点：1.F

lash中关键帧的使用。2.Flash新建新图层并为图层更名。3.动画补间制作的步骤。难点：1.理解层、帧、关键帧的作用，并正确使用它们。2.动画补间的制作步骤三、教学目标（1）知识与技能1、理解补间动画的制作思想；2、掌握移动动画的制作过程；3、理解移动动画制作的三个

必要条件；4、了解关键帧、元件在动画制作中的作用；5、学会移动动画制作过程中位置移动、大小缩放、颜色变化、旋转效果的处理。（2）过程与方法1、能理解补间动画的制作思想，掌握移动动画的制作过程与方法；2、能从实践中学会分

析、解决问题的过程和方法。（3）情感、态度与价值观1、培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力；2、培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神和意识；重、难点（1）教学重点1、补间动画的制作思想；2、移动动画的制作过程；3、移动动画制作过程中大小缩放、颜色变化、旋转效果的处理。（2

）教学难点1、移动动画的制作过程；2、动动画制作过程中大小缩放、颜色变化、旋转效果的处理。四、教学策略与手段以任务驱动、讲授、演练、小组协作的方式组织教学，采取由浅入深、循序渐进的教学策略，体现分层次和探究式教学。五、教学过程1、教师通过展示“海底世界”动画，激发学生学习的兴

趣。（1）分析“海底世界”动画中的动态物体、静止物体有哪些？怎样实现有动有静？（2）通过与“逐帧动画”比较时间轴上帧的区别，理解帧、关键帧的概念。【学生活动】观察并思考，掌握“逐帧动画”与“补间动画”的区别。【教师活动】教师通过演示，复习巩固逐帧动画的

概念，并讲述flash中层的运用，激发学生对“补间动画”制作兴趣。（3）逐帧动画的优缺点逐帧动画的优点是变化复杂，可以制作出逼真的效果，但制作过程比较繁琐，生成的动画文件比较大，并没有体现Flash的真正实力，Flash之所以博得众人青睐，在于Flash的特色——补间动画。2、引入补

间动画（1）补间动画的制作思想补间动画，又称渐变动画，采用了一种独特的过渡技术。在制作动画时，只需要制作第一帧与最后一帧的内容，中间帧的动画过程Flash会自动生成，这正是Flash的过人之处，补间动画是Flash中最常用的动画效果。（2）补间动画的分类补间动画有动作补间动画和形

状补间动画两种类型,动作补间动画和形状补间动画各自有不同的动画效果以及所作用的对象。（3）补间动画的欣赏【教师活动】我们通过欣赏“天线宝宝”动画片。请同学们讨论哪个是动作补间动画，哪个是形状补间动画？并用自己的话，给这两种动画下个

定义？【学生活动】欣赏动画作品，并展开讨论。【教师活动】这节课我们先来学习动作补间动画的制作。动作补间动画，就是实现对象位置的移动，同时还可以实现大小的缩放、颜色的变化、旋转等效果。3、动作补间动画的制作活动1：制作移动的小方块【教师活动】（广播）演示“小方块”

从左向右运动的动作补间动画的操作过程。【学生活动】仔细观察教师的操作。【教师活动】讲述帧、关键帧、元件等在动画中的作用。分析制作动作补间动画的三个必要条件。A.至少存在两个关键帧（作为起始帧和结束帧）；B.关键帧的内容必须是同一个元件C.设置关键帧之间的补间动作。【学

生活动】学生按照操作要求完成动画，保存作品。【教师活动】教师巡视，指导。4、巩固练习：活动2：制作跳动的小球【教师活动】刚才小方块的移动方向是从左到右，现在我们可以使小球从上往下运动？【学生活动】学生尝试操作。【教师活

动】怎样修改刚才完成的动画，可以使得小球从上往下，再从下往上来回运动？【学生活动】学生尝试操作。【教师活动】得出结论：需要三个关键帧，制作成两段移动动画，形成来回弹跳的效果。【教师活动】提出新问题：我们如何实现小球大小的缩放？颜色的变化？旋转？【学生活动】以同桌

为一小组，学生进行自主探究学习，提出自己的解决方案。5、拓展练习活动3：制作旋转的风车（用一个通过旋转拼接成风车）【师生互动】教师汇总学生方案。A.大小的缩放实际是对起始帧或结束帧上元件进行放大或缩小。B.颜色的变化实际是对起始帧或结

束帧上元件的颜色进行调整，包括亮度、色调、Alpha透明度。C.旋转实际是对整个移动动画的旋转方向、次数进行设置。【学生活动】学生修改动画，完成大小缩放、颜色变化、旋转效果的处理。5、学生作品评价【师生互动】学生互评、教师点评。6、课堂小结通过这节课的学习，我们掌握了补间动画

的制作思想，学会了移动动画的制作，理解了制作动作补间动画的三个必要条件，学会了对象位置移动、大小缩放、颜色变化、旋转效果的处理。知识迁移：我们生活中哪些物体的运动可以做成动作补间动画？太阳的升起，风车的转动等7、布置作业在课后完成

一幅带有背景图层的完美动画和“海底世界”比一比！8、板书设计1.建立文档。步骤:启动FLASH软件，点击FLASH文档。2、制作背景图层步骤：①文件——导入——导入到舞台——加入“背景图片”3、制作立体小方块选用“长方形

”工具，设好颜色，按Shift键的同时，在舞台绘制一个小方块。4、制作元件。右击“小方块”，选择“图形”元件。5、插入关键帧将“弹球”层第60帧，右击选择“插入关键帧”，并调整它的位置。6、创建补间动画9、学习活动评价设计在教学过程中，要善于激发学生的学

习热情、勇于动手操作，在教学过程中应注意几下几点：1、课前备课做好任务驱动及提示操作，课中鼓励学生按照提示自己动手操作比较简单的任务，在操作中小组内或小组外成员互帮互助，遇到困难能着手解决。2、教学过程中教师要利用展示学生作品的机会表扬和鞭笞学生，发自内心的赞美与

表扬学生，让学生生大胆地说出自己的看法，勇于表现。如，在本课中，对完成得好的同学带着真诚的微笑说：谢谢我们的小老师，非常棒，谢谢你和大家分享你的学习成果。3、鼓励与批评兼用：只要学生说的有道理，哪怕是一点点，也不能错过鼓励的机会。如：这点说的很有道

理，大家掌声鼓励一下。批评是为了纠正学生的错误，为了能做得更好。但批评时语言一定要注意用语，语言都要运用灵活。10、课后反思：在本节课中，我使用了任务驱动法、启发式教学法，而学生则进行自主探究学习、小组交流合作学习等学习方法，一步步的探索完成任务的

方法。任务驱动在信息技术课堂中的应用很为广泛，本节课首先以欣赏“海底世界”的flash动画导入，既提高了学生的学习兴趣，也为以后的三个任务埋下了伏笔。而接下来的三个任务:移动的小方块、跳动的小球、风车转动则显得顺理成章。而这三个任务的设计也是环环相扣，由简到繁，从浅到深。老师则

进行启发式教学，引导学生学会发现问题，善于提出问题，掌握学习规律，一步步地去探究解决问题的方法，提高学习能力。