【文档说明】第三单元第1课《花样世界——多媒体探秘》教案3-八年级下册信息技术【辽师大版】.docx，共(3)页，34.884 KB，由小喜鸽上传

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《多媒体技术概述》教学设计一、教材分析1、教材地位本节课是七年级下册第一章《多媒体素材的获取与加工》第一节《多媒体技术概述》，其主要内容为多媒体及多媒体技术、多媒体计算机系统以及多媒体技术的应用。作为本学期课程的第一课，本课对激发学生的学习兴趣非常重要。2、三维目标知识

与技能：1、理解多媒体技术、多媒体系统的含义；2、了解多媒体技术的基本特征；3、理解并掌握多媒体系统的构成；过程与方法：1、通过作品分析，培养学生的分析能力、综合能力；情感目标：1、通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好品质。3、教学重点、难点：重点：1、多媒体技

术、多媒体系统的含义；2、并掌握多媒体系统的构成；难点：1、多媒体技术的基本特征；二、学情分析1、学生已有的知识水平和能力基础：初一年级学生，经过上学期信息技术的学习，已具备使用计算机进行基本的信息处理的技能，但是对多媒体和多媒

体技术这些概念理解模糊，对多媒体技术的特征了解得还不是特别清楚。2、学生在学习中可能遇到的困难和具体对策学生在学习中对多媒体和多媒体技术这些比较抽象的概念会难以理解，在学习之前先让学生通过感受生活搜集一些实物，感受这些技术在生活中的

应用。课程中通过在PPT中加入与生活相关的图片、声音、动画、视频等元素，把抽象的概念具体化，加深理解。通过小组分享信息、讨论和竞答形式，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。三、教学理念本课教学内容全是理论性知识，

作为本章第一课，在本节课的学习中，应多引用实例，结合图片、视频的观看，让学生直观地理解本课知识，同时激发学生对接下来学习信息技术课程的学习兴趣，为以后的学习打下良好基础。四、教学过程1、教学过程教学环节教师

教学学生活动设计意图新课引入教师问“大家知道的能够存储信息的东西都有哪些？”，由此引出多媒体的相关概念！提出问题：什么是媒体？什么是多媒体？引起学生思考。首先积极的列举各种设备：光盘，U盘，磁带等等；感受媒体就在我们身边；最后随着老师的提问积极思考什么是媒体？什么是多媒体？通过列举身边的

一些设备，激发学生的学习兴趣，并为讲多媒体的概念做铺垫。多媒体技术1.探究活动。展示部分比较好的结果，对不准确的说法给于纠正。达到理解多媒体与传统媒体的不同的目的。2.强调疑难点。教师要说明的是：1.多媒体技术的基本特征。2.强调多媒体与传统媒体的不同。1.课堂上进行小组讨论。2．思考并

说出多媒体与传统媒体的不同。3.感受多媒体的基本特征。通过小组讨论与总结，学生明白多媒体与传统媒体的不同，达到理解相关概念的目的。多媒体计算机系统1.教师展示相关图片，引出多媒体系统的组成；2.通过大声读书的形式达到记忆的目的；3.引导学生阅读教材，学会自学。阅读教材，理解并掌

握计算机系统的组成等内容。通过阅读教材，理解计算机系统相关分类，并逐步引导学生学会自学。多媒体技术的应用展多媒体技术应用相关的一些图片，播放一段关于利用多媒体技术制作的电影视频，感受多媒体技术的强大。观看图片展示及

视频播放。通过对学生视觉的冲击，使其感受到多媒体技术的强大功能。课堂小结教生总结本节结识点学生回顾达到对知识整体把握。五、教学特点本节课突出的教学特点主要有：1、教师引导，学生动手体验。充分体现了学生的主体性。学生的

潜力是无限的，在课程上，给他们多大的自由，就会收获多大的惊喜。2、注重在学生知识形成和探究过程中获得经验和方法，使学生学会自主学习。形式上可以多采用动手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现问题并能用所学知识解决问题

的能力。3、课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到知识的灵活运用。