【文档说明】第二单元第2课《汽车转弯——引导层动画》教案6-八年级下册信息技术【辽师大版】.docx，共(3)页，18.438 KB，由小喜鸽上传

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《汽车转弯——引导层动画》通过学习引导层的使用，物体沿任意二指定路径运动的间题将迎刃而解。本课是Flash动画中必须掌握的内容，所以本课在教材中”通过运用引导层，制作曲线运动动画。但制作过程中：，运动对象与引导线不重合扩

或引导层的位置不对，都不能实现最终效果。建议安排2课时，知识与技能：1．掌握导人图片的方法。2.掌握创建引导层的方法3.掌握绘制引导线的方法4.掌握运动对象与引导线建立链接的方法。过程与方法：理解引导层、引导线的作用，掌握制作运动对象沿任意指定路径

运动的动画，增强学生的观察、总结能力。情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，养成自主学习的习惯，感受动画制作的奇妙，培养学生的合作、探究精神。教学重点：学生灵活运用引导层制作引导动画教学难点：为动画添加引导层

时对运动对象中心点的控制。以往我们制作的动作补间动画只能使对象沿直线运动，而在“汽车转弯”任务中，需要运用为运动对象绘制运动引导线的方法来完成车辆沿着标准的路线左转通过路口。．硬件资源：多媒体教室。．软件资源：Windows7、FlashCS3。根据信息技术课程的教学目标、任务和学

科特点，以初中信息技术新课标为指导，以建构主义理论为基础进行教学设计，力求充分发挥教学过程中学生的主体作用和教师的主导作用。采用以“自主学习、探究学习”为中心的教学设计，培养学生自主学习和探究学习的能力

，提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力。学法指导：观察法、对比法、演示法。教学过程一、导入展示两个动画效果（普通动作补间动画和引导层动画），请学生说出两个运动对象运动效果的异同（一个是点到点的直线运动，一个是曲线运动），引出本节课的内容：引导层动

画二、新授1、什么是引导层动画引导层动画又叫轨迹动画，是让我们的动画对象按照一定的运动路径即轨迹进行运动的动画效果2、引导层动画的组构成师：比较引导层动画和普通的动作补间动画有什么不同？【展示源文件】生：多了一个图层并且

画有动画对象运动的轨迹师：轨迹动画由引导层和被引导层组成，引导层用于放置对象运动的路径，被引导层用于放置运动的对象3、引导层动画的制作方法：（1）在普通层中创建一个对象。（2）单击按钮，在普通层上层新建一个引导层，普通层自动变为被引导层。（3）在引导层中绘制一条路径，然后将引导层中

的路径沿用到某一帧。（4）在被引导层中将对象的中心控制点移动到路径的起点。（5）在被引导层的某一帧插入关键帧，并将对象移动到引导层中路径的终点。（6）在被引导层的两个关键帧之间创建动作补间动画，引导动画制作完成。引导层动画制作要点：（1）一般将要移动的对象单独放在一个层，作为被引导层，

在此层上面添加引导层。（2）引导层一定要在被引导层的上方。（3）引导层中只绘制运动路径，在被引导层中设置动作补间动画。（4）启用“紧贴至对象”工具指向元件的中心点,拖动对象吸附到引导线的起点和终点（5）要使对象沿着路径旋转，需在被引导层的起始帧属性中，设置“调整到路径”。制作引导线的注意事项：（

1）引导线不能是封闭的曲线，要有起点和终点（2）起点和终点之间的线条必须是连续的，不能间断，可以是任何形状（3）引导线转折处的线条弯转不宜过急、过多，否则Flash无法准确判定对象的运动路径（4）被引导对象必须准确吸附到引导线上，也就是元件编辑区中心必须位于引导线上，否则被引导对

象将无法沿引导路径运动（5）引导线在最终生成动画时是不可见的4、制作汽车转弯动画【演示】（1）打开背景文件（2）在风车扇叶图层上插入新图层，重命名为“汽车”，将影片剪辑元件“汽车”拖放到舞台上（3）在时间轴上单击“添加运动引导层”按钮，在图层“汽车”上新建一个运动引导层（4）使

用“铅笔工具”在引导层上绘制出“汽车”运动的平滑曲线（5）选中图层“汽车”，分别在第20、35、50帧插入关键帧，改变汽车在舞台上的位置（注意是汽车紧贴引导线）（6）按Ctrl+Enter键测试影片三、学生练习制作汽车转弯动画，至少有三只汽车对象提示：在制作完第一只汽车的引导动画后

在其上插入新图层做第二只汽车的引导动画，在插入图层做第三只汽车的引导动画四、小结通过今天的学习大家对引导层动画都有了很深刻的认识，今后如果再遇到这样的例子大家都会做吗？譬如说树叶飘落、小鸟飞翔、形体运动等。一、参考答案〔学习评价〕引导层动画的

优点是什么？运动引导层动画：在运动引导层中绘制路径，可以使运动渐变动画中的对象沿着指定的路径运动。Flash引导层的功能，做曲线运动的动画。在Flash动画制作中经常碰到一个或多个对象沿曲线运动的问题，它是对运动对象沿直线运动动画的引申。二、学习交流引导学生填写〔学习评价〕。（一

）在学习经验与心得交流方面，引导学生从如下角度进行反思和交流。1．灵活运用引导层制作引导动画。2．为动画添加引导层时对运动对象中心点的控制。（二）在学到的知识与技能方面，引导学生回忆并总结本课的学习要点，可以从如下角度入手。1．创建引

导层的方法。2．绘制引导线的方法。3．运动对象与引导线建立链接的方法。