【文档说明】《早有蜻蜓立上头—图层的运用》（第2 课时）教案 -八年级上册信息技术【辽师大版】.doc，共(3)页，110.500 KB，由小喜鸽上传

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教学设计学科信息技术时间课题早有蜻蜓立上头—图层的运用（第2课时）课型新授课教材分析本课通过制作“早有蜻蜓立上头”的画面，学习Photoshop中魔棒工具、移动工具、自由变换工具等的用法，从而更深层次地理解图层的概念，领略信息技术的神奇。教学

目标知识与技能：1、理解图层的概念；2、掌握魔棒工具的使用3、掌握移动工具的使用；4、掌握自用变换工具的使用。过程与方法：通过体验Photoshop软件中魔棒工具、移动工具、自由变换工具的基本操作，了解Photoshop软件在图片处理中的魅力，能够在今后的学习生活中运用此技术解决问题。情感

态度与价值观：体验使用Photoshop编辑图片的乐趣，提升运用信息技术快速解决生活问题的能力，并以此为。契机养成探究信息技术其他领域的兴趣。重点学会魔棒工具、移动工具、自由变换工具的使用方法。难点理解图层的概念。学情分析学生思维活跃，想象力丰富，愿意表达自

己的观点，讨论与发言都很积极，互助精神和竞争意识强烈，学习兴趣易被调动，在教学过程中大多采用对比法。学生在上学期已经学过了Word、Excel、和Powerpoint，所以Photoshop的启动、关闭、界面的掌握的学习

采用联想对比学习方法，更有利于学生的掌握，文件的保存以及格式选择会有些问题，教师可以提示不同保存格式导致保存的图片属性有些不同，学生可以自己动手保存不同格式加以区别，完成教师的提出的任务，对于工具箱中工具的使用情况，可以利用激发学生的学习兴趣来提高学生对工具及工具栏的掌握，通

过填充画的情况来检测学生对工具使用的掌握情况。教法学法任务驱动法，自主探究法教具教学过程教学内容师生活动设计意图一、情景导入教师：同学们观看一张正在编辑的幻灯片，上面的诗词看起来有些单调，如果你是一名语文老师，你将如何处理这张幻灯片？让我们一起来学习教师提问：设置一个跟这

首诗相关的背景，你会选择那种方式？学生：上网下载？或是自己创作一张这样的图片。激发学生的学习兴趣，很自然的进入到新课的学习中。教案副页二、讲授新课三、总结提升教师：今天这节课的学习目标共有3个（1）、了解图层的概念

；（2）、掌握魔棒工具、移动工具、自由变换工具的使用方法；（3）、学会打开图片，保存文件。任务一：学生自主学习：（1）、可以根据导学案的操作方法进行操作；（2）根据微课视频进行操作。制作完成后，教师进行作品展示任务二：作品创作教师：蜻蜓荷花图简单？好

，接下来进行作品创作，在E盘中有很多素材，学生可以根据里面的素材进行自由创作。（图片制作要合理）制作完成，教师展示同学作品课堂总结：图层应用工具1、魔棒工具；2、移动工具；2、自由变换工具。教师：同学们

，我们仙子啊学会使用Photoshop合成图片，你想用他做什么呢？下面这些人做的对吗？1、陕西农民利用PS伪造华南虎照片2、犯罪嫌疑人PS不雅照敲诈公务员案涉十余省市通过学习，我们了解了Photoshop中利用魔棒工具选取对象，并利用图层将图片进行合并的方法。同学们做的很好，下次我们将

学习更多的技能。1、图片保存格式为JPEG；2、保存路径为桌面。教师巡视，个别指导，组长做完，帮助其他学生。学生之间相互点评作品。教师演示：更改容差值，容差值大，在同一个地方取样的画面范围更大。学生之间互相点评作品。学生回答问题无论PS技术学的有多好，都不能进行违

法犯罪的事。说一说这节课的学习收获或感受学生了解本节课的教学目标锻炼学生自主学习的能力及动手操作能力。学生灵活运用本节课所学知识，自己动手创作练习，锻炼学生的创新能力。对学生进行德育教育。教师与学生共同总结所学内容，强调不同对象

组合时的注意事项，注意培养学生对于图层的感知。板书设计第二课早有蜻蜓立上头——图层的运用一、魔棒工具——抠图二、移动工具——移动图片、调整图片位置三、自由变换工具——调整蜻蜓大小位置四、保存图片