【文档说明】第2课《早有蜻蜓立上头——图层的运用》教案-八年级上册信息技术【辽师大版】.docx，共(2)页，18.170 KB，由小喜鸽上传

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第二课早有蜻蜓立上头——图层的运用教学目标知识目标1、理解图层的概念；2、掌握魔棒工具的使用；3、掌握移动工具的使用；4、掌握自由变换工具的使用。过程与方法通过体验魔棒工具、移动工具、自由变换工具的基本操作，了解photoshop软件在图片处理中的魅力，能够在今后的学习生活中运用此技术解决问题

。情感态度与价值观体验使用photoshop编辑图片的乐趣，提升运用信息技术快速解决生活问题的能力，并以此为契机养成探究信息技术其他领域的兴趣。教学重、难点1、学会魔棒工具、移动工具、自由变换工具的使用方法。2、理解图层的概念。教学资源多媒体计算机教室、网络环

境，图片素材，教学演示广播系统教学方法演示法、任务驱动教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景激情导入播放配乐朗诵《小池》，展示“荷花”“蜻蜓”“蜻蜓立上头”图片，引出photoshop图层处理的内容

。提出问题：如何能让“蜻蜓立上头？”欣赏配乐朗读，猜想“蜻蜓立上头”的解决方案。创设情景导入，激发学生的学习兴趣，同时开门见山引出课题。任务驱动突破重点综合应用攻破难点启发学生自己摸索魔棒工具的作用，介绍魔棒工具的属性栏，并将魔棒工具与快速选择进行对比，发

现异同点。反向选择：魔棒工具选择背景后，鼓励学生思考解决方案，从而引出反向选择的功能。自由变化换：学生尝试并总结ctrl、shift、Alt键的不同作用。学生以小组为单位，通过网络搜索“荷花”“蜻蜓”图片进行制作，要求明确小组分工情况。尝试探索魔棒的作用，学习魔棒

工具的各种属性，比较魔棒工具与快速选择工具的异同。在思考如何选择中“蜻蜓”的过程中，学会反向选择的使用方法，并灵活应用。学生尝试ctrl、shift、Alt键对于自由变换的影响。小组合作完成“蜻蜓立上头”的制作。通过学生自主学习，激发学生探索新知的欲望，培养学生解

决问题的能力。锻炼学生的逻辑思维能力，打开学生的思维界限。让学生尝试回答，培养学生概括总结的能力。培养学生与人协作的能力。巩固提高小组汇报，并以网络投票的形式评选出最佳作品。小组汇报，并为自己喜欢的作品投票。给学生倾听、讲述的舞台与机会。总结提升请学生总

结点滴收获。师：通过学习，我们了解了photoshop中利用魔棒工具选取对象，并利用图层将图片进行合并的方法。同学们做的很好，下次我们将学习更多的技能！说一说这节课的学习收获或者感受。教师与学生共同小姐所学习内容，强调不同对象组合时的注意事项，注意培养学生对于图层的感知。教学反思

总体上说，学生基本上都能较好地完成这节课的学习任务，制作出“蜻蜓立上头”的画面，整个课堂气氛轻松、愉快，达到了预期的课堂效果。但学生对于知识与技能的综合运用能力还有待提高，教师应提前准备几组其他素材以备能力水平较高的学生做练习，并鼓

励学生多多创新，制作出创意作品，这样才能真正实现个性化学习，让每一层次的的学生都有所提高，有所收获。