【文档说明】第三课《到底都有谁——筛选数据》教案-七年级下册信息技术【辽师大版】.docx，共(2)页，14.927 KB，由小喜鸽上传

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课题筛选数据课型新授课时间1课时教学目标知识能力掌握使用筛选功能的方法，设置筛选条件的方法，使用定位条件复制筛选结果的方法。过程与方法在按条件筛选解决实际问题的过程中，体验计算机分析数据的思想，培养观察、分析和解决问题的能力。情感态度价值观体验信息和信息技术无处不在的特

点，提高学习兴趣和信息素养。教学重点使用自动筛选。教学难点设计筛选条件。教学程序教学步骤师生活动设计意图一、导学案导言：在空气质量监测数据中，空气质量被分成了优、良、轻度污染、中度污染、重度污染和严重污染六个级别。在

PM2.5日益受到重视的今天，哪些城市成为以PM2.5为首要污染物的城市呢？从纷繁复杂的数据中，迅速选出需要的内容，正是Excel的筛选功能大显身手之时。联系实际，引入新课。教学步骤师生活动设计意图二、教学案

1、学习自学筛选的功能方法。2、教师讲解筛选条件的设置方法。3、学生上机完成数据的筛选。4、教师巡视指导学生完成“到底都有谁”数据的筛选。5、教师指导学生进行学习评价。A、你们小组的筛选操作是否完成要求的内容？B、你能熟练应用Excel进行数据的筛选吗？C、经历了本次学习活

动，你得到哪些有益的启示？6、教师小结。采用小组协作学习方式，任务驱动式完成学习目标。通过学习评价，了解自己本次课知识的掌握情况，取长补短，巩固知识。板书设计第三课到底都有谁——筛选数据一、准备要使用筛选的工作表二、在Sheet1工作表中筛选“首要污染物”含有“

PM2.5”的城市三、将筛选结果复制到Sheet2工作表中四、保存文件，关闭Excel软件教学反思