【文档说明】第4课《优劣排位看——数据排序》教案3-七年级下册信息技术【辽师大版】.docx，共(2)页，14.899 KB，由小喜鸽上传

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课时教学计划课题数据排序课型新授课时间1课时教学目标知识能力掌握排序的基本方法，根据需要设置二级关键字排序的方法，能够正确分析排序结果。过程与方法在设计排序关键字的过程中，体验计算机处理数据的原理，培养观察、分析和解决问题的能力，及语言表达

、互相交流的能力。情感态度价值观正确分析排序结果，培养科学严谨的研究态度。养成善于发现问题、积极思考的良好品质。教学重点使用排序。教学难点设计排序关键字。教学程序教学步骤师生活动设计意图一、导学案导言：在各类评比活动中，名次常常是人们最关心的数据。面对中华人民共和国环境保护部提供的空气质

量数据，我们想知道：我们所在城市的空气质量排第几？其他城市的排名又有何?面对城市排名，我们会有何感想？又将做何打算呢?联系本课内容，引入新课。教学步骤师生活动设计意图二、教学案1、布置任务：排序的基本方法、设置二级关键字排序。。2、小组合作探究排序的方法。3、教师巡

视指导学生操作。4、学生完成“优劣排位看”作品，展示各小组的工作簿，取长补短。5、组织学生进行学习评价。A、如果由你来确定空气质量排名表的排序关键字，你将做怎样的设计？为什么？B、在空气质量排名表的设计中，你受到了哪

些启发？你对他人有帮助吗？C、对比其他同学作品，你有何感想？6、教师小结。采用小组协作学习方式，任务驱动式完成学习目标。通过学习评价，了解自己本次课知识的掌握情况，取长补短，巩固知识。板书设计第四课优劣排位看——数据排序一、准备排序用

的工作表二、对工作表中的数据，进行两级关键字的排序三、添加排名内容四、整理排序结果，保存文件，关闭Excel教学反思