【文档说明】《寻找网络资源——使用网络搜索引擎》教学设计1-七年级下册信息技术【辽师大版】.docx，共(3)页，62.696 KB，由小喜鸽上传

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教学设计（一）教学内容分析与处理辽师大版信息技术教材七年下册的第一单元主要讲述网络相关知识，主要包括局域网和因特网两部分。本课主要讲网络搜索引擎的使用，根据信息来源判断信息的可靠性，文字及图片信息的下载和使用。结合对教材内

容的理解，我对教学内容进行了二次开发，做了如下处理：通过设计情境，知识闯关学习，小组竞赛等方式，激发学生的兴趣，让学生快速的投入到学习状态。并让学生通过自主探究观看微课视频的学习，完成搜索引擎使用技巧，及信息可靠性判断的学习。为了巩固学

生所学，我设计了一套闯关练习题，并让学生以小组为单位展开闯关学习，通过教师的闯关卡，让过关的小组及时汇报，充分了解各小组的学习进度，努力让学生在乐学的状态下巩固所学的操作。（二）学情分析对于本节课的学习内容难度系数并不是很高，

学生也比较感兴趣，通过本节课的学习，让学生在原有知识的基础上，深入的学习。若单纯以知识而进行教学，会使本课教学变得枯燥。为此我充分利用课件、创设情境、任务驱动、演示操作等方法，以学生较为感兴趣的内容为切入点，以小组互助学习为手段，以解决生活中的实际问题为落脚点，采用灵活、有效的教

法，充分调动学生积极主动参与课堂学习，确保教学目标的落实，学习目标的达成，使每位学生都有不同程度的收获（三）教学目标1.知识与技能：掌握搜索引擎常用的几种技巧，能精准、快速的找到信息资源；并将网络信息资源下载并合理使用。2.过程与

方法：通过微课展开自主探究学习，并通过小组合作探究、任务驱动等方法，学会搜索引擎的使用技巧。并在实践操作，将下载的文字和图片信息合理使用，并逐步学会主动学习。3.情感、态度与价值观培养学生团结协作，互助学习的品质，

提高学生热爱读书，勤于思考的学习品质。（四）教学重点和难点教学重点：能熟练使用关键字和逻辑关系词等搜索技巧教学难点：综合所学能将找到的信息保存并使用。（五）学习方式自主探究、合作交流相结合的学习方式。（六）教学方法探究、任务驱动、引

导发现法（七）媒体应用计算机、Windows7系统、多媒体教室二、教与学的实际过程课题名称第一单元第三课寻找网络资源——使用网络搜索引擎课型新授教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图情境导入新授知识1、播

放一段视频2、布置任务：结合结合搜索引擎快速查找，看谁能最先找到朗读者的名字3、板书课题，交待本节课的学习重难点布置学习要求第一关学习搜索引擎的常用技巧第二关根据网络信息来源判断信息的可靠性问：这段视频中的朗读者，大家知道是谁吗？提示大家：他读给儿子的家

书，被喻为“最美的家书”结合学生的回答：理解什么是搜索引擎、关键词的概念布置任务问找到答案生：你用的关键词是什么？过渡：同样是在搜索引擎中用关键词，寻找网络资源，可效率有高有低。今天这节课，我们一起来学习第三课指导各小组结合微课视频展开学习指导学生操作练

习为学习认真的小组点赞过渡：（略）提示完成的小组，及时点击过关卡结合所学，教师出挑战题，检查学生学习情况结合板书再次帮学生理清学习内容教师出挑战题积极思考，踊跃发言，进入学习状态任务驱动，学生操作一生汇报结合微课视频，小组自主探究完成学习任务小组互助学操作练习，明

确过关方法小组合作交流进入情境调动学生的积性，激发学生的学习兴趣培养学生合作自主探究的学习意识锻炼学生观察思考的能力，明确操作方法锻炼学生思维、动手操作及小组合作的学习能力巩固练习总结挑战任务小组竞赛第三关结合导学案学习文字、图片信息的下载和使用布置关底操作任务评价各小组的作品出三道竞赛题指

导学生学习归纳知识，肯定表现突出的小组指导学生明确操作任务展示各组作品结合板书师生共议整理本节课的学习收获送学生一句作者麦家写他儿子的一句话，师生共勉闯关竞赛结合命题，各小组进行网络搜索。学生汇报明确操作方法各小组结合自己组选择的人物，制作一份

两到三页的演示文稿各小组选一份最优秀的作品提交给教师。学生谈谈本节课的学习收获及体会培养学生分析解决问题的能力激发学生的学习兴趣，培养学生应用信息技术解决生活中问题的能力培养学生向优秀看齐，学习他人的优秀品质。锻炼学生思维、动手操作及小组合作的学习能力锻炼学生归纳总结的能力板书设计第三课寻找网络

资源——使用网络搜索引擎关键词-