【文档说明】《计算达人秀——使用函数》教案1-七年级下册信息技术【辽师大版】.docx，共(1)页，13.353 KB，由小喜鸽上传

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使用函数教学设计教学目标：知识与技能：了解Excel的函数种类；掌握插入函数的基本方法；掌握设计公式完成任务的技巧。过程与方法：通过观看教师讲解，了解Excel的函数种类；通过计算学生成绩，掌握插入函数的基本方法。情感态度与价值观：通过对成绩的计算，感受科技的力量，培养学生热爱

科技的情感。教学重点：掌握插入函数的基本方法。难点：插入函数的基本方法。学情分析：初一学生具有一定的逻辑思维能力，能分析数据之间的数量关系，从而列出公式。已经学习了Excel公式的使用，有一定的操作基础。有一定的自学及协作能力。教学过程：一、新课导入：上一讲我们学

习了电子表格中的使用公式进行计算的方法，我们在进行计算时，要用运算符号把各单元格连接进来，式子比较长，检查起来也比较麻烦。如果我们能把这一串式子用字母来表示，就会变得比较简单了。像这样，我们预先定义好一个公式，并把这个公式用字母来表示，这就是函数。这节课我们就来学习函数的使用。二、新课讲授：教

师边演示边讲解函数的种类。Excel中的函数有许多，超过300个。按类别进行了分类，有常用类别，逻辑类别等。这们这节课学习的是常用函数如：SUM、AVERAGE、MAX、MIN。教师演示：我们以学生成绩

表为例，计算学生的总分、平均分，找出每个学科的最高分及最低分。我们上节课用公式计算了学生的总分。下面用AUM函数来进行计算。函数的使用步骤：1.确定单元格位置；2.选择函数（要进行怎样的计算）；3.确定范围（哪些数据参与计算）；4.自动填充。三、布置任务：下

面请同学们打开学生成绩表，计算出总分、平均分、最大值、最小值。四、学生完成任务：学生相互合作，通过课本及课件，学会函数的使用方法，并完成任务。五、学生演示并展示成果：找完成好的同学为大家展示其操作的过程，同时也展示了其成果。教师适当小

结函数使用步骤。六、学生继续完成自己的任务，保存文件。七、整理物品。