【文档说明】《到底都有谁——筛选数据》教案1-七年级下册信息技术【辽师大版】.doc，共(4)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

到底都有谁——数据筛选【教学目标】(1)掌握使用筛选功能的方法(2)掌握设置筛选条件的方法(3)掌握使用定位条件复制筛选结果的方法【能力目标】着重培养学生的信息管理意识及高效管理数据的能力，并激发学生学习Excel2007的兴趣。【情感目标】在培养学生组织能力和协作精神的基础上，要进一步

引导学生懂得尊重科学和运用科学的意识。【教学重点】设置筛选条件。【教学难点】使用定位条件复制筛选结果的方法【课时安排】1课时。【教学过程】（边讲边做）课程导入：在PM2.5日益受到重视的今天，哪些城市成为以PM2.5为首要污染物的城市呢？从纷繁复杂的数据中，迅速选出需要

的内容，正是EXCEL的筛选功能大显身手之时。本节课我们就来学习EXCEL的筛选功能。师：创设情境导出本节课的内容生：提起兴趣讲授新知师：运用网络教示演示讲解知识目标一生：在学生机上模拟操作（新知讲授

直观形象，学生容易接受）任务驱动：•阅读教材自己完成如何进行自定义筛选（知识目标二）？•任务奖励：最先做出来的同学到前面做回小老师，给同学们演示自己的自主学习成果。师：给学生们布置任务生：带问题阅读教材（旨在培养学生们自学能

力和解决问题的能力）师：找二名做得又快又准的学生到教师机上演示生：边演示边讲解（锻炼学生的动手能力和语言逻辑能力）协作学习•以小组为单位讨论：•如何使用定位条件复制筛选结果（知识目标三）•P64页•要求：把首要污染物包含PM2.5的城市名单复制到sheet2页师：给小组下达指令，合作

完成知识目标三生：小组讨论（培养学生合作协习，树立团队合作意识）师：找小组代表到展台前来展示本小组的成果生：操作演示本小组的合作结果【课堂实践】制作一份PM2.5污染城市名单，清楚地看看上榜城市都有谁。将文件命名为“上榜城市名单”保存在七下素材夹下提示：用以前学过的WORD排版功能对作

品进行美化，参考样例P61页图2—3—1师：通过网络教室展播优秀作品生：欣赏同学们的优秀作品【学习评价】学习经验和心得交流：学习到的知识与技能项目完成（1）未完成（0）完成（1）未完成（0）发现新方法（2）使用教材方法（1）合计筛选PM2.5重度污染记录复制PM2.5重度污染

成市名单制作上榜名单总得分【布置作业课外延伸】怎样把数学成绩大于等于60分和小于90分的筛选出来师：设置筛选条件生：按条件进行筛选【教学反思】本节课注重能力和素质的培养，以最新的课程标准和考纲为依据，以方法为主线，以思维为重点

，以能力为核心，将基础知识、考试内容和能力提高融为一体。达到了较好的学习效果。但在教学过程中也有一些不足，发现个别学生在学习过程中仍然缺乏学习的主动性，习惯当观众，合作不主动，在以后的教学中我将加强引导，合理编排，把学生真正的调动起来。