【文档说明】《走进表格新世界——创建工作表》教案2-七年级上册信息技术【辽师大版】.doc，共(3)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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教案总第1节课题走进表格新世界——创建工作表（第1课时）教学目标知识与技能：1、了解单元格、工作表和工作簿的基本概念和相互关系；2、掌握创建Excel工作表的方法；3、掌握调整工作表的列宽的方法。过程与方法：1、再设计工作表项目的过程中，初步体验计算机管理数据的原理，培养

分析和归纳能力；2、通过向工作表中填写不同类型的数据，培养观察和归纳；3、通过小组合作的方式，培养语言表达和与人交流的能力。情感、态度和价值观：1、设计合理的工作表项目，培养科学严谨的研究态度；2、对比不同类型的数据，培养善于发现问题，积

极思考并乐于与同伴交流等良好品质；3、再输入好友信息的过程中，关注有情，培养爱心。教学重点创建工作表教学难点调整工作表的列宽教学内容教师活动学生活动设计意图组织教学导入新课1、展示一个已经制作完成的好友联系表。2、

请同学们分析展示表格与Word中表格在外观上有何不同。（引导学生发现：二者在软件环境上的不同）3、引入本课的课题——走进表格新世界。1、审视教师展示的表格与印象中的Word表格进行对比。2、在小组讨论后，归纳

出最明显的不同便是软件环境。1、从Excel工作表与Word表格外观的区别入手，直接引入Excel环境。2、学生从一开始就参与到教学中，带着问题和思考开始学习。教学内容教师活动学生活动设计意图学知识1、讲解Excel中工作簿、工作表、单元格、活动单元格的含义；（1）工作簿：是Excel中

用来存储并处理工作数据的文件。（2）工作表：是显示在工作簿窗口中的表格。（3）单元格：工作表中的每一个小长方格就是一个单元格。（4）活动单元格：至当前被选中的单元格。2、请学生根据展示的工作表思考、小组抢答。（1）工作簿、工作表、单元格三者的关系。（用图示

表示）1、结合Excel窗口，体会各概念的内涵。2、思考提问，小组讨论，将思考方向指明：（1）包含与被包含。（2）类似行列坐标。3、参与汇报和交流，跟随教师的节奏，归纳出结论。1、为学生创造合作与竞争的环境，进而突破教学难点。2、对于学生的抢答，不必强

求完美，只要包含学生的积极思考，有正确的理解，都应该给予肯定和鼓励。（2）如何表示活动单元格？（提示：联想生活中如何描述表格中的某一项）练技能1、布置任务：以小组为单位，创建一个富有本组特色的好友联系表。2、组

织汇报结果，引导思考并讨论：（1）工作表中包括哪些项目？为什么这样设计（2）工作表中包含哪些类型的数据？你是如何区分的？1、个小组在模仿的基础上，研究工作表的组成项目，然后添加内容，完成创建工作。2、在展示汇报过程中，讨论各组项目设计的合理性。练是为了熟悉Excel

操作环境，是为了在练的过程中，理解知识，同时教师在布置任务时给出提示，指导学生要有目的地边练边思考。学习信息的传输与获取阅读教材资料出示问题：教材【动脑筋】第一题引导学生讨论回答：烽火传书—信鸽传书—电报—电话

—互联网学生自主阅读教材中第二部分“信息的传输”的内容，讨论并回答引导学生从生活经验中理解信息的传输与获取手脑结合1、设置挑战：请自行完成调整字体、对齐方式以及设置列宽等的操作，改变工作表的外观。2、组织交流、对比、讨论、引导学生归纳出完成任务的策略，尤其是探索的经验。探索完

成挑战任务，引发思考和讨论用挑战任务引导学生经历解决问题的实际过程，培养应用类比思想解决问题的能力。总结评价1、组织学生回顾教学过程，完成本课知识与技能的总结。2、请学生代表谈本课学习收获3、总结本课：本课认识了Excel，也创建了好友联系表。学习了技术，也回忆了友情。4、引出下一节课：对于有规

律的数据如何进行快速输入呢？下节课要学习的特殊输入技巧将让我们打开眼界。在教师的引导下回顾本课内容，对自己的学习过程和学习结果做出评价。教师最后总结，为本课画上句号，引出深入探究的话题和后续学习内容，给学生以期待。作业你对于自己小组

的工作表，又有了哪些修改建议呢？请与小伙伴研讨后，一起改进作品吧！1、整理评价表2、思考作业引导学生善于取他人之长补己之短，培养实践和创新能力。