【文档说明】《信息资源管家——资源管理器(教学设计)》教案-七年级上册信息技术【辽师大版】.doc，共(4)页，74.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-91617.html

以下为本文档部分文字说明：

信息资源管家——资源管理器（教学设计）一、教学目标：1、认识文件和文件夹；2、了解资源管理器功能；3、培养学生的观察能力；二、教学重点：理解文件、文件夹及其组织结构；学会利用资源管理器对文件及文件夹进行管理；三、教学难点：理解文件

及文件夹的树型组织结构；学会复制、剪切、粘贴和删除文件和文件夹的操作、文件和文件夹的重命名；四、教学方法：讲解演示、观察比较、合作学习、任务驱动五、教学环境计算机多媒体网络教室六、教学过程教师活动学生活动设计意图一．引入：1、让学生寻找D盘下“连连看.EXE”游

戏的文件，引起学生的兴趣：“同学们，想玩这个游戏吗？请把它从D盘里面找出来。你能告诉我你是怎么找到的吗？”2、告诉学生还有比“我的电脑”管理文件和文件夹更好的工具软件——资源管理器二．教授新课1、介绍资源管理器学生具体

操作回答问题：“可以通过我的电脑找到并打开游戏文件。”引起学生的兴趣，使学生能投入到课堂中来，明确下一步新课的目标及任务。A、资源管理器是用来组织和操作文件和文件夹的工具软件。B、打开资源管理器的多种方法（给学生演示6种方

法：方法1：“开始”按钮→“程序”→“附件”→“Windows资源管理器”；方法2：右击“我的电脑”→“资源管理器”；方法3：右击“开始”按钮→“资源管理器”；方法4：右击“我的电脑”窗口中任一个驱动器或文件夹图标→“资

源管理器”；方法5：按住键盘Shift键（指明），双击“我的电脑”；方法6：按住键盘上的Windows专用键（指名）同时按E键。）C、关闭资源管理器同学们！学完了几种打开资源管理器的方法，谁知道怎么关闭资源管理器呢？（提示学生与关闭“我的电脑”相似）请学生演

示教师补充教师下去巡视指导D、资源管理器窗口与其他窗口（例如：“我的电脑”）的异同点：左边子窗口——文件夹区（体现树型结构），右边子窗口——文件区（展示内容）相同点：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏、滚动条不同点：工作区的不同“我的电脑”是一个工作区“资源管理器”有两个工作区观察

、分析让学生当小老师给其它学生演示详解学生练习增加了几种启动资源管理器的方法，让基础较好的同学能掌握更多的操作技巧，体现一种分层次教学。培养学生表达能力，自主学习能力。培养学生的观察能力和比较能力。教师活动学生活动设计意图E、介绍工作区左窗口：文件夹树窗口（目

录）“＋”（层叠）“－”（展开）相互切换(可用键盘上的左右键切换)。右窗口：文件夹内容窗口：显示选中文件夹的内容，文件和文件夹的显示方式有五种，单击[查看]菜单中的[缩略图]、[平铺]、[图标]、[列表]或[详细资料]，可以改变文件和文件夹的显示方式。F、认识文件、文件夹。文件：是指存储磁盘上的

信息的集合（如书）。文件夹：是用来组织磁盘文件的一种数据结构（如书包）。文件名的组成：文件名.扩展名文件和文件夹命名规则：名中不能出现\/:*?“<>|。给学生找出几种常见文件类型：程序文件、文本文件、图像文件、声音文件。2、在

资源管理器中对文件和文件夹建立、重命名、移动和复制（采用鼠标右键）A、文件和文件夹建立、重命名、（采用鼠标右键）B、文件和文件夹移动、复制（区别、鼠标右键方法）教师演示一种，各小组自己探究学习其它功能。3、具体操作，发挥学生主体作用。（老教师讲解演示、学生观察学习并强调资源管理器的工作区；目录的层

叠和展开学习文件夹的创建，培养学生动手操作能力，以及观察能力。检验学生的自学效果，以小组为单位，让会的学生教不会的学生，充分体现学生为主体的教学方法。师指导个别差生）任务：（1）在Ｄ盘建立一个以班级名（如：七年一班）的文件夹。在此文件夹下建立两个文件夹“WORD”、“BMP”。（

2）在“班级名”文件夹建立文件“123.DOC”和“PP.BMP”。（3）将“123.DOC”移动到“WORD”文档下，将“PP.BMP”复制到“BMP”文件夹下，并更名为“OK.BMP”。（教师下去巡视指导）请一名完成任务的同学当小老师，演示如何完成这个

操作4、总结学生演示内容并补充讲解全体同学自已操作一名学生演示在操作过程中，让学生体会左键和右键在复制和移动中的不同，培养学生的观察能力，总结结论的能力。三．课堂小结：总结教学内容、布置课后作业a、每位同学回家之后，根据今天学习内容，把自己家里的电脑整理一下，如某某软件要

安装在D：什么目录下？音乐要放在哪个目录下？图片要放在哪个目录下？等等b、同一盘符左键拖曳是复制能实现吗？不同盘符左键拖曳是移动能实现吗？c、快捷方式作用、如何建立？简单小结本节课所学的知识技能，说明自学

是非常重要的。巩固这堂课所学内容及发挥合作精神。