【文档说明】《事半功倍有技巧——特殊输入》教案-七年级上册信息技术【辽师大版】.doc，共(2)页，98.000 KB，由小喜鸽上传

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1第2课事半功倍有技巧——特殊输入授课教师：适用年级：初中七年级课时：一课时课型：新授课教学目标：1、知识与技能掌握自动填充的方法；掌握设置数据的有效性。2、过程与方法在自动填充序号和使用数据有效性输入型别的过程中，体验Excel输入的特色和便捷

之处；在设计使用自动填充和数据有效性输入的过程中，培养分析和归纳能力；通过小组合作与经验交流，培养语言表达和与人交流的能力。3、情感态度价值观培养学生的节约意识。通过设计能够恰当使用特殊输入的项目内容，培养科学严谨的研究态度；在完成特殊输入数据的过程中，培养善于发现问题、积极思考并乐于与同伴

交流等良好品质；在完善好友信息的过程中，关注友情，培养爱心。教学重点：使用自动填充和数据有效性实现特殊输入。教学难点：根据数据特征恰当的选择特殊输入方法。教学环境与准备：多媒体网络教室，WindowsXP操作系统，Excel2003

、半成品工作表、flash课件、ppt课件。学习任务分析：本节课以一个半成品工作表为基础，使用Excel的特殊输入技巧——自动填充和数据有效性，快速完成序号和性别的输入任务。完成特殊输入的过程，也是重温和完善好友联系表的过程，情感线索与知识线索并进。教学策略：任务驱动、自主探究、竞争合作教

学过程：环节教师活动学生活动设计意图教学导入1、展示PPT课件2、展示教师编写的flash趣味小游戏（出示“填空游戏”）。3、请学生上前做题，答对小组加分（出示“计分板”）,引导听讲并回答教师问题自己做出flash游戏的答案，思考自己的答案。小组讨论后，归纳出题

目的规律（小组派代表回答）。1、培养学生的环保意识。2、从益智游戏引入本节课内容，激发学生的好奇心。3、一开始学生兴趣高涨的参与到教学中，为学好本节2学生发现题目的规律。引入本节课的课题——事半功倍有技巧——特殊输入。课打基础。学知识布

置任务：（出示“初出茅庐”）1、下发自学课件，并讲解课件的使用方法，布置自学后的练习题目2、巡回查看学生的学习过程，了解学生的学习情况、进度，以引导者的身份对个别学生的问题进行单独交流、指导。记录学生的共性问题，对共性问

题给予广播式指导。1、结合未完成的“好友联系表”，认真体会自动填充和数据的有效性。2、认真思考，小组讨论，选出代表全班演示。3、参与交流跟随教师节奏，总结自动填充及数据有效性的方法。1、在讲解的过程中，结合Excel，通过广播教学、学生演示等手段，使学生易于接

收。2、为学生创造合作与竞争的环境，进而突破难点。3、对于学生的发言，适当给与鼓励，答错了也没关系，只要积极思考就可以了。练技能布置任务：（出示“牛刀小试”）以小组为单位，打开桌面上的“某月安排”文件1、在“

日期”、“星期”列输入相应的内容。2、在“上学”列，利用“数据有效性”输入相应的Y/N。（展示好的作品并给小组加分）1、各小组在模仿的基础上，完善给出的工作表，组长统筹本组组员。2、在展示自己作品的过程中讨论自动填充的好处。1、练是为了进一步熟悉Excel的相关功能，

是为了在练的过程中理解知识，同时教师在布置任务的时候给出提示，知道学生有目的的边练边思考。2、教师在交流过程中，把握方向，引导学生进一步了解Excel的数据管理功能。手脑结合设置挑战：（出示“大显身手”）以小组为单位，打开桌面上的“地主和长工的故事”文件1、在

“日期”、“星期”列输入相应的内容。2、在“上学”列，利用“数据有效性”输入相应的Y/N。（展示好的作品并给小组加分）1、认真思考，小组讨论，组长统筹本组组员。2、选派代表全班演示。设置挑战是为了让学生更好的理解本节课内容，让学生兴趣更加浓厚，同时起到了“拔尖”的作用，兼顾不同层次的同学，起到分

层次教学的目的。总结评价1、教师请学生总结本节课内容，教师补充（小组加分）2、出示“退隐山林”小组派代表总结学生带着浓厚的兴趣抢答培养学生的语言表达能力及逻辑思维能力教学反思