【文档说明】《计算机中的信息表示方法——二进制》教案4-七年级上册信息技术【辽师大版】.doc，共(10)页，155.500 KB，由小喜鸽上传

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课题名称1.6计算机中信息的表示方法—二进制课型新授撰写人单位撰写人教学目标知识与技能：1、了解二进制与十进制的对应关系；2、学会二进制与十进制的换算方法；3、知道计算机存储的单位和转换方法；4、熟悉生活中的各种

编码，能够进行简单的创意编码。过程与方法：1、在了解二进制的过程中，培养学生的分析和归纳能力；2、通过进制之间的转换，提升实践能力，树立事物普遍联系的观点；3、通过小组合作与经验交流，培养学生语言表达和与人交流的能力；情感态度与价值观：1、在学

习过程中，激发学生探索计算机奥秘的兴趣；2、通过学习进制之间的转换，培养学生探究学习以及合作学习的能力；3、通过编码，学生的创新能力有所提升。教学重点1、掌握计算机中信息的表示方法，会用“逢二进一”的记数方法记数；2、计算机中数

据的单位及单位之间的换算。突出重点的方法及教学环节任务驱动法分组教学法实践学习法自主探究法游戏竞赛法教学难点1、二进制“逢二进一”的记数方法记数。2、二进制与十进制之间的相互转换。突破难点的方法及教学环节任务驱动法分组教学法实践学习法自主探究法游戏竞赛法教学环境计算机、多媒

体网络教学系统教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境激情导入计算机的信息表示方法—二进制1.6计算机中的信息表示方法—二进制展示一组黑客的照片，问同学们想不想将来也成为计算机高手？好，万丈高楼平地起，我们先从最基础的知识学起，同

学们观察黑客设计的程序有什么特点？包含哪两个数字今天我们就来学习计算机的信息表示方法—由0和1组成的二进制看学案明确学习目标（板书）学生观看思考回答目光定格在一个闪动的二进制代码的图片0和1朗读学习任务通过一组黑客高级程

序图片导入，既激发同学们的学习热情，又顺利地导入了二进制。明确今天的学习任务，做到有的放矢合作学习获取新知任务一1、生活中的常用的进制2、推理二进制的内涵3、为什么要采用二进制表示计算机中学习生活中的常用进制，利用学生熟悉的十进制的内涵，让学生推理出二进制的内涵，完成学案

中任务一（1）和（2）完成学案任务一（3）学生列举生活中常用的进制通过十进制的内涵，进一步推理二进制的内涵完成学案通过学生熟悉的进制去推理陌生进制，利用已有的知识迁移，来发散思维培养学生迅速搜索信息的能力合作学

习获取新知合作学习获取新知的信息4、二进制的读法与写法任务二：十进制转换成二进制任务三二进制转换成十进制完成学案任务一（4）1、任务一（4）（101）2＝5思考二进制和十进制之间有怎样的对应关系呢。出示（0—5）的十进制数与二进制数的空白对比表，讲解（0—2）的转换，其余的学生快速抢答

2、问同学们听懂了吗？没听懂的也没关系，教大家个万能法。出示范例，让同学分析如何转换？3、练习：随机出示1个两位十进制数，让学生转换成二进制数4、挑战：出示一个三位的十进制数1、范例，让同学找规律，帮助学生理解二进制转换十

进制的过程解决问题学生思考二进制与十进制的转换关系听教师讲解（0—2）的转换，其余学生抢答分析十进制35转换成二进制数的过程，归纳转换过程归纳口诀：除二取余逆序排列组织游戏竞赛，随机抽取1个两位的十进制数，看哪组完成的最快？接受挑战完成任务归纳二进制转换成十进制的方法。通过(0—

5)的十进制转换成二进制，学生易于把握两种进制的换算关系培养学生的观察、分析和归纳能力问题设置有层次，满足不同层次同学的学习需求培养学生的归纳能力及合作学习获取新知自主学习再接再厉任务四非数值信息在计算机中的表示任务五计算机中

存储数据的单位任务六编码活动2、组织学生游戏竞赛—二进制转换成十进制非数值信息也用二进制编码，阅读屏幕字符编码、汉字编码屏幕出示存储单位用实物软盘、U盘、光盘及自己所在计算机的硬盘来让同学感知单位的大小大家看，用二进制将信息进行编码，大大提高了我们的工作效率

和生活质量，其是我们生活中也许多编码，同学们请看学案任务六随机排列成一个几个二进制数（男生为1，女生为0）游戏竞赛阅读屏幕，了解字符编码—ＡＳＣＩＩ码，，汉字编码—“国标码”带着问题看屏幕，完成学案内容任务四了解实物容量，便于以后挑选电子

设备。举例说明生活中常见的编码有哪些？作业：为教学楼恩美楼教室编码语言表达能力用游戏来增加学生的学习兴趣，让同学在轻松的氛围中掌握知识培养学生快速搜索信息的能力，使学生的主体性得到充分发挥培养自主探究的能力充

分体现学生的自主性，培养学生的创新思维能力学生总结分享收获总结教师补充学生总结分享学习成果培养学生的总结归纳能力板书设计1.6计算机中的信息表示方法1、二进制2、十进制二进制3、计算机中存储数据的单位4、创意编码活动学生情况分析知识的获取者是

刚刚升入初中的学生，年龄在13-14岁之间，属于个体身心发展的一个加速期。思维发展正处于一个形式运算的阶段。学生对知识的获取主要停留在感性认识层次。因此本节课的学习我采用幻灯片里面的简易动画演示二进制与十进制之间的转换，学生就好像自己在黑板

上演算一样，大大降低了这两个进制转换的难度，学生接受起来容易一些，较好地突破了教学的重难点。教学反思教师在整个教学过程中不再仅仅是学科技能的传授者，更是引导学生应用信息研究问题的引路人。侧重点在于培养学生应用信息技术的能力，提高他们

的信息素养，注重激发和培养学生使用信息技术研究问题的兴趣。把课堂的主动权还给学生，师生间有着融洽的沟通、交流、互动，整个教学过程成为师生积极互动、共同发展的过程。学期教学计划任课时段2015~2016学年度上学期制定时间2015年9月1姓名袁丽丽年级七年级学科信息技术教材分析本节课选自辽宁师范

大学出版社《信息技术》2015年6月第一版七年级上册第一单元第一课，内容是学习计算机中数值信息、非数值信息的表示，是学习信息技术的基础理论课。本节课时所有信息技术知识的奠基石，我要做的是让学生充分认识信息技术的本质，激发起一个能够贯穿学生以后

学习信息技术的兴趣。学情分析学生在13-14岁之间，从四年级开始接触信息技术课，具备一定的信息技术基础，熟悉计算机的基本操作，对画图、Word、Powerpoint等有初步的了解和体验；学习习惯有待进一步端正，大部分同学认为信息技术课无足轻重，应从思想上和活动实

践中纠正其错误认识；七年级的学生属于个体身心发展的一个加速期，思维发展正处于一个形式运算的阶段，学生对知识的获取主要停留在感性认识层面，因此在教学中应从学生感兴趣的话题切入，如果可能的话，可适当设置游戏环节，以激发学生的求知欲。学期教学目标

知识与能力目标：1、初步了解信息的概念，知道信息的传输及获取方式，了解信息的重要性及对人类的影响2、了解信息技术的概念、信息技术的发展历程，掌握信息技术的主要内容及使用方法；3、初步了解计算机的发展史、计算机系统的基本组成、了解计算机的基本工作原理；4、了解资源管理器的功能

和结构；认识文件和文件夹；学会对文件和文件夹的操作；5、学会使用资源管理器；6、了解二进制与十进制的对应关系；学会二进制与十进制的换算方法；知道计算机存储的单位和转换方法；7、了解计算机常用的软件；掌握软件的下载和安装的方法；8、了解中华的姓氏起源；掌

握收集、处理、存储和发布信息的方法；熟练掌握对文件和文件夹的操作；9、掌握创建Excel工作表的方法、掌握调整列宽的方法；10、掌握自动填充的方法及设置数据的有效性，学会使用特殊输入法；11、掌握编辑单元格的技能；学期教学目标1

2、学会管理工作表—移动、复制工作表和重命名工作表标签；13、学会共享工作簿的方法、掌握修订工作簿内容的方法。过程与方法目标：1、通过小组协作的方式完成新知识的学习，培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的

能力；2、通过小组合作的方式，培养学生语言表达能力以及与人交流沟通的能力；3、通过教学与学生实践操作，培养和提升学生的实践操作能力；情感态度与价值观目标：1、通过合作学习，培养学生自主探索、合作交流的能力，增强团队的合作意识

；2、通过身边的现象的观察与反思，养成积极思考、乐于反思的良好品质；3、培养学生科学严谨的研究态度和积极探索的精神；4、培养学生学习、使用信息技术的兴趣；5、培养学生养成良好的信息道德、实践能力及创新精神6、通过学习和实践交流，

提高学生的审美情趣。教学重点：1、了解计算机的基本工作原理；2、学会使用资源管理器；3、掌握软件的下载和安装的方法；4、学会特殊的输入法；5、掌握编辑单元格的技能；6、学会管理工作表和共享工作簿的方法；教学难点：1、了解计算机的基本工作原理；2

、了解计算机中信息的表示方法即二进制；3、掌握软件的下载和安装方法；4、学会使用特殊输入法；5、掌握编辑单元格的技能；教学进度表日期周次内容上课班级9月6日第一周（串休）信息7.1、7.2、7.3、7.49月10日第二周信息技术应用7.1、7.2、7.3、7.49月17日第三

周计算机7.1、7.2、7.3、7.49月24日第四周操作系统7.1、7.2、7.3、7.410月1日第五周十一放假无7.1、7.2、7.3、7.410月8日第六周资源管理器7.1、7.2、7.3、7.410月15日第七周二进制7.1、7.2、

7.3、7.410月22日第八周安装计算机软件7.1、7.2、7.3、7.410月29日第九周中华姓氏起源研究7.1、7.2、7.3、7.411月5日第十周创建工作表7.1、7.2、7.3、7.411月12日第十一周特殊输入7.1、7.2

、7.3、7.411月19日第十二周编辑单元格7.1、7.2、7.3、7.411月26日第十三周应用样式7.1、7.2、7.3、7.412月3日第十四周管理工作表7.1、7.2、7.3、7.412.月1

0日第十五周共享工作簿7.1、7.2、7.3、7.412月17日第十五周令人回味的班级大事记7.1、7.2、7.3、7.412.21—12.25第十六周复习第一模块7.1、7.2、7.3、7.412.28—1.1

第十六周复习第二模块7.1、7.2、7.3、7.41.4—1.8第十七周期末考试7.1、7.2、7.3、7.4备注：七年级的课时安排：每周四7.1是第四节，7.2是第五节，7.3是第六节，7.4是第七节具体落实措施1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的

不同特点，因材施教；2、加强自身业务水平和能力的提高，根据信息技术课的特点，深入研究教法和学法，使每个学生学有所获，学得轻松愉快；3、加强集体备课和个人备课，领会新课程标准的精神，抓住教学的重难点，积极参加市、县组织的教研活动以及各种竞赛，向有经验的教师学习；4、在教学过程中，

把各种最新最前沿的信息带给学生,让学生坐上信息技术的“高铁”；5、灵活运用教材，对于教材上的内容，合理安排教学顺序，对教材内容进行筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教；6、让学生主动参与教学过程，主动质疑，勤奋操练，积极探索，做课堂的主

人；7、以学生实际操作作为主线，多练，多操作，才能提高。除理论课外，尽量留给学生更多的上机时间，教师少讲精讲，做好课堂的引路人。（备注：遇有市、县、区的重大教学活动，在保证学生课程学习不受影响的情况下，积极参加活动，并做好总结记录）教研组长签字教导主任签字教学校长审批签字