【文档说明】3.1《创建公式》教学设计-八年级上册信息技术【沪科版】.doc，共(4)页，107.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

创建公式一、教学目标知识目标：创建公式、掌握使用公式进行简单的数据计算。情感目标：让学生亲身体验Excel强大的运算功能，通过系统学习，培养学生积极思考、敢于动手、自主探究能力，培养学生互帮互助良好品质。德育目标：教育学生要公正、准确地做好各种表；不弄虚作假，养成良好的

职业习惯。二、教学重难点重点：创建和编辑公式、掌握使用公式处理数据难点：公式的具体运用。三、学方法任务驱动法、小组合作法、任务探究法、演示法。四、教学过程（一）、导入新课每次学生单元考试完，都急着想了解自己的成绩。但这次处理成绩的老师有事不能及时处

理，学生急着寻求信息技术老师的帮助，希望老师能帮他们把成绩处理好。借此机会提出课题，引导学生通过学习，自已就能够快速处理好成绩。（二）、讲解新课一、Excel中公式定义Excel中的公式是一种对工作表中数据进行

计算的等式。它可以帮助用户快速的完成各种复杂的运算。公式以“=”开始，其后是公式的表达式，如“=A1+A2”就是一个完整的公式。公式常用运算符：运算符含义示例+加号，执行加法运算3+6-减号，执行减法运算或负数10-2

*乘法，执行乘法运算7*9/除法，执行除法运算16/4二、创建公式计算学生成绩任务一：自主探究，小试牛刀打开电脑桌面上的“任务一”文件，尝试创建公式计算出下表中第一位同学的“总分”。注：要求学生思考并总结出创建公式的步骤？

（创建公式的步骤：选定单元格→键入=（等号）→输入公式→按回车键自动进行计算并显示结果。任务二：巩固训练，大战拳脚创建公式计算出下表中每位同学的“总分”。思考：在计算每位同学的“总分”时我们是不是需要一个个计算呢？如果是上百上千数据要

计算怎么办呢？有没有更简便的计算方法呢？任务三：再接再厉、加强巩固创建公式计算出下表中每位同学的“平均分”。三、课堂小测练1、在Excel中，创建公式的操作步骤是（）①在编辑栏键入“=”②键入算式③按Enter④选择需要创建公式的单元格A、①②③④B、④①②③C、②③④①D

、②③①④2、已知A1、B1单元格中的数据为33、35，C1中公式为“=A1+B1”，其他单元格均为空，若把C1中的公式自动填充到C2，则C2显示为（）A、NAME？B、39C、没变化D、03、如下图所示，要在B6中计算买菜的总价格，在以下输入的公式正确的

是（）AB1菜名价格（元）2青菜63黄瓜10ABC1333568224154豆腐75排骨186总计（元）A、2+2+3+15B、B2+B3+B4+B5C、=B2+B3+B4+B5D、15四、课堂小结1、

公式的定义2、创建公式处理数据