【文档说明】四《认识计算机》教学设计7-七年级上册信息技术【沪科版】.doc，共(3)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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第1页（共3页）课题：认识计算机（第1章第4节第1课时）■教材分析本节内容是计算机基础知识中的重点内容，要求学生了解计算机的发展简史、基本组成、硬件知识，帮助学生初步了解计算机，激发学生对学习计算机知识的兴趣，为以后学习和应用计算机打下良好的基础。教学过程中可以将本节内容与后面章节

进行关联，帮助学生对计算机有个系统的学习过程。■学情分析学生由于刚进入初中学习不久，对计算机知识了解的程度不一，参差不齐。本节课要求所有学生对基础内容的掌握，对能力强的学生可以拓展■教学目标1．知识与技能（1）了解计算机的一般硬件组成

，记住并能说出各组成部件的名称。（2）了解容量单位之间的换算关系2．过程与方法采用自主学习，合作学习，讨论学习3．情感态度与价值观通过本课的学习，学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣，了解了计算机的强大功能都是人研究和开发出

来的。让学生感受知识的价值，培养学生团队合作精神。4．行为与创新科学解答生活中遇到的计算机问题■课时安排安排1课时。■教学重点与难点1．教学重点第2页（共3页）了解计算机的硬件知识。学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的

计算机硬件设备，并能说出相应的名称。2．教学难点容量单位的换算关系■教学方法与手段自主学习，小组合作学习，讨论学习■课前准备教学图片素材，实物素材■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图1．新课导入教师提问：大家谈谈对计算机了解多少？平常生活中都会遇到哪些关于计算机的问题，都怎么解决呢

？学生讨论，交流，师生互评。教师展示教学课件，总结计算机的发展简史。设计有关计算机发展的问题，学生合作抢答。通过回答生活中的问题，激发学生学习计算机的兴趣和热情2、新课讲授教师提问：计算机系统的组成？学生回答、交流，教师更正错误。教师利用机房的有利条件，给学生展示计

算机硬件的实物部件。学生接触实物部件，增强感性认识。任务1：教师出示计算机系统结构图，学生通过刚才的学习，把其中的空白处填上。教师展示学生填写内容，并修改，提高学生正确率。教师引入：人是用头脑来记忆事情，那么计算机是用

什么来保存内容的呢？容量大小又是怎样衡量的？提示学生看书，并结合学件，自主学习和小组讨论相结合，学习存储器和通过教师提供的问题，自己尝试学习，讨论和合作学习，完成任务，激发兴趣第3页（共3页）存储器容量问

题。任务2、完成学件，每个小组上台填写学件教师评价学生作业，展示课件，完善学生的答案。板书容量大小的换算关系，并详细解答学生的问题任务3、小组合作讨论，完成本节的“讨论学习”部分，填写教材中的表格任务4、拓展学习：有能力的完成书上的“实践学习”学习效果好的学生进行拓展学习小结总结本节学习内容并概

括下节课内容，对学生的表现进行表扬和鼓励，提高学习积极性■教学反思