【文档说明】三《信息时代的文化、道德和法律》教学设计-七年级上册信息技术【沪科版】.docx，共(9)页，39.054 KB，由小喜鸽上传

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课题信息时代的文化、道德和法律课型新授课时1课时设计教师设计意图教材分析本节课是上海科技教育出版社初中信息技术七年级第一单元第三节,内容为知识产权、计算机病毒、黑客及网络沉迷与网络陷阱。教材像报道，平淡无味，

针对这一特点，进行分组讨论的方式利用这种方法使学生参与进来，让他们的去发现和分析信息时代的文化、道德及法律的问题，从而顺利完成教学，达到教学目标。通过创设情境。实例联系实际，使学生感受到信息的利用就在身边，从而能自主发现问题、分析问题、解决问题。同时通过身边

事例强化学生的情感态度与价值观。学情分析七年级学生在小学虽已接触到计算机,并学会了一些简单的操作,学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易理解,认识较为直观,另外由于个性和所在地理差异,使他们的认知能力、实际操作能力和知识水平各不相同,产生

了差距。教学设想从抄袭同学的作业引出课题。引起讨论：这种做法,对与不对，侵犯了别人的什么权利。导入学习内容，课件展示“国家版权局打击网络侵权案件172件”，延伸到信息时代的其他文化、道德和法律：计算机病毒，黑客及网络沉迷与网络陷阱。通过学生分组讨论得出信息时代

要知晓和遵守的道德、法律。教知识与技能目标：情感目标学目标1.了解一些必要的知识产权知识，树立法制观念。2.了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。3.了解计算机病毒及其特点。4.知道网络管理的相关政策法规。过

程与方法目标：1.通过事例展示，让学生了解知识产权问题、计算机病毒与黑客、网络沉迷与陷阱。知道相关问题所带来的危害，学习如何保护自己、如何文明上网。2.通过对计算机病毒特点的了解，掌握防范计算机病毒的方法。情感态度与价值观目标：1.辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步

和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任参与信息实践的重要性。2.树立网络安全防范、遵守网上公德的意识。不可能一两节课达到，可以在每节课以及日常生活中进行锻炼积累，久而久之，逐步达到目标。而有意识地培养是关键。教学重点1.了解计算机病毒及其特点。2.

了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。3.知道网络管理的相关政策法规。教1.防范计算机病毒。学难点2.辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任参与信息实践的重要性。教学准备1.寻找关于网络知识产权

保护、电脑病毒、黑客、网络陷阱和网瘾的相关实例。2.投影，课件及多媒体网络教室。教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课：国有国法，家有家规，没有规矩不成方圆,各行各业都有相应的规章制度，同学们上网应该遵循哪些规章制度呢？先回答一个问题：你对抄袭别人的作业这种行为有什么看法？二

、新知探索1.知识产权问题知识产权就是：知识产权，指“权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利”，一般只在有限时间期内有效。各种学生积极讨论并回答：危害有1.养成依赖别人的习惯,缺乏独立思考的能力。2.将作业视为负担容易因此厌学

。3.错失巩固知识的机会,对作业的问题理解不透,考试时就不知所措。4.渗透知识产权法“第二条中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。”要求学生自智力创造比如发明、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像以及外观设计，都可被认为是某一个人或组织

所拥有的知识产权。网络知识产权除了传统知识产权的内涵外，又包括数据库，计算机软件，多媒体，网络域名，数字化作品以及电子版权等。教师小结：信息技术具有容易传播、容易复制的特点，它要求每个享用信息技术的人都要讲究诚信。未经允许，不得随意使用他人的享有专有权的作品、程序、技术。在同学之

间形成不好的声誉。5.影响自己的未来。观看各种侵权案例图片。讨论：抄作业是否侵犯了他人的知识产权？结论：“抄作业”是侵犯他人作品的著作权，属于偷盗行为，不可取。觉维护知识产权，杜绝窃取、盗用他人信息、作品的行为，讲究诚信。2．介绍计算机病毒计算机病毒：是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计

算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。计算机病毒观看课件关于计算机病毒的案列，请学生尝试说出防范病毒的方法和措施。渗透“计算机犯罪”所谓计算机犯罪，就是在信不同于生物病毒。生物病毒是寄生或依附在生物体上，计算机病毒式计算机程序代码。计算机病毒特点：⑴.潜伏

性；⑵.传染性；⑶.破坏性；⑷.隐蔽性；⑸.多样性；⑹.触发性。计算机病毒危害：⑴.机器不能正常启动；⑵.运行速度降低；⑶.磁盘空间迅速变小；⑷.文件内容和长度有所改变；⑸.经常出现“死机”现象；⑹.外部设备工作异常。讨论：尝试防范病毒的方法和措施。教师小结：

要防范计算机病毒。应养成及时下载最新系统安全漏洞补丁的安全习惯,从根源上杜绝黑客利用系统漏洞攻击用户计算机的病毒。预设：计算机病毒与计算机木马的区别木马病毒不同于一般病毒，它是一种程序，通过网络连接你的机器。用它的

程序更改系统中的应用程序。木马病毒源自古希腊特洛伊战争中著名的“木马计”而得预设防范病毒的方法和措施讨论情况⑴.合理设置杀毒软件；⑵.合理设置电子邮件工具；⑶.合理设置浏览器的安全级别；⑷.慎重对待邮件附件；⑸.不要随便点击不明链接；⑹.不要随意接收文件；⑺.尽量从大型的专业网站下载

软件；⑻.设置始终显示文件的扩展名；⑼.及时升级邮件程序和操作系统；⑽.启用网络防火墙。息活动领域中，利用计算机信息系统或计算机信息知识作为手段，或者针对计算机信息系统，对国家、团体或个人造成危害，依据法律规定，应当予以刑罚处

罚的行为。名，顾名思义就是一种伪装潜伏的网络病毒，等待时机成熟就出来害人。教师注意讨论情况补充。3．黑客“黑客”是计算机系统的非法侵入者，黑客行为既可以构成非法侵入计算机信息系统罪、破坏计算机数据和应用程序罪，制作、传播计算机病毒等破坏性程序罪等新型的犯罪，也可以构成窃取国家秘密罪

、盗窃罪、诈骗罪等传统犯罪。预设知识：黑客，最早源自英文hacker，早期在美国的电脑界是带有褒义的。他们都是水平高超的电脑专家，尤其是程序设计人员，算是一个统称。红客，维护国家利益代表中国人民意志的黑客，他们热爱自己的祖国，民族，和平，极力地维护国家安全与尊严。蓝客，信仰自由，提倡爱国主义的

黑客们，用自己的力量来维护网络的和平。讲述自己或同学的QQ被盗，QQ骂人，贴吧语言中伤、诽谤,电脑被别人监控等烦恼事情，认识黑客，网络是虚拟的但又有自己的规则，树立网络安全防范意识，任意妄为会受到法律制裁。预设知识引导学生将来朝“红客”和“蓝客”发展，鼓励学习信息技术知识。4．网络沉迷与网络陷

阱互联网新兴媒体的快速发展，给同学们学习好娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽的落后文化和有害信息通过网络传齐读《国青少年网络文明公约》。这时齐读能提醒注意，使学生从“黑播，腐蚀同学们的心灵。“网瘾”即“

互联网成瘾综合症”，基本症状是上网时间失控，欲罢不能，可以不吃饭不睡觉，但是不能不上网。患者即使意识到问题的严重性，也仍无法自控。常表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等。请学生讨论预防网瘾的方法。帮

助学生树立文明上网、健康上网的观念。预设答案：1.父母要多陪陪孩子，多与他沟通，家人要多做一些互动的活动，让孩子感觉到快乐，感觉到家的温暖。2.上网限制时间。每天控制在1—1.5小时之间。3.多参加户外活动。跑步、打球、跳舞、做操都可以，每天争取1个小时。4.保证睡眠时间

。白天的午睡不宜过长，但夜间的睡眠一定要充足。5.多交朋友，和同学多交流。朋友是以心换心，只要真诚，总可以交到好朋友。讨论怎样文明上网。1.遵守《国青少年网络文明公约》，保护自己。2.杜绝“网瘾”合理使用时间，参加有益的学校活动、社会活动。3.把网络、计算机当成信息技术的工具，它不是

生活的全部。4.没有爸爸妈妈陪同，不进营业性网吧。5.不玩暴力游戏，对不文明现象要公开批评和曝光。客、红客、蓝客”中走出来。不同班级讨论的情况会不一样，尊重学生的意见，适当延伸，达到教学渗透法制教育的目的。6.强化自己的社会角色，让自己时刻体验到生活在一个真实

的世界中。简单介绍一些网络政策法规，讨论如何“健康上网、文明上网”，请学生以小组为单位，展开如何用实际行动实践《全国青少年网络文明公约》的讨论。三、总结：同学们，网络是把双刃剑，操控得好有用，被网络操作则害人害己，这

节课我们学习了在信息时代应该怎样文明使用计算机网络，需要遵循哪些条约，怎样保护自己不受伤害，同时有义务为筑建文明网络贡献自己的一份力量。回顾本节课所学知识，踊跃回答。对所讲授的知识加以总结、整理。四、课后作业：观看BBC纪录片《中国的网瘾少年》谈谈观后

感。课后在多功能教室观看或在“班班通”教室观看。深入了解：计算机网络这把双刃剑。五、反思：