【文档说明】《认识计算机网络》教学设计11-八年级上册信息技术【滇人版】.doc，共(4)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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《认识计算机网络》教学设计课型：新授课授课年级：八年级课时安排：1课时教学目标：1.知识与技能(1)掌握计算机网络的概念与分类；(2)了解网络传输介质类型以及网络的主要功能；(3)了解IP地址、域名的标识和含义。2.过程与方法在引导学习中，通过“问题导向”的学习过程，掌握计

算机网络的一些基础知识。3.情感态度与价值观与学生的生活实际相结合,使其充分意识到解决问题是以充分了解与学习为基础的，对计算机网络有更深层次的理解。教学重点：计算机网络概念、分类和功能教学难点：网络的概念、IP地址的构成、域名的标识和含义教学方法：问题导向法、讲授法、任务驱动法、分

析讨论法、归纳总结。教学准备：课本、PPT课件。教学过程：教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入课题教师提问：同学们以前都上过网吗？你们上网都做些什么？教师引导：计算机网络已广泛应用于我们思考回答引入本节课题，集中学生注意力。的学习和工作中，它为我们带来了不少的方便和

乐趣。这节课我们就来更深入地认识计算机网络。知识讲解首先，我们来了解一下计算机网络的定义？参看课本第4页。关键词：计算机、传输介质、网络协议通信、资源共享。定义剖析：传输介质分为有线（双绞线、同轴电缆、光纤等）无

线（光波、红外线、无线电波）。参看课本，跟随老师理解定义直接给出定义，通过定义的讲解再拓展到其它相关知识点。提问：从定义可以看出计算机网络可以实现资源的共享，那么网络的功能是不是只有这一个呢？阅读课本第4页。计算机网络功能：①数据通信。如：电子邮件、网上聊天等。②资源共享。如：网

上浏览新闻、网上查找学习资料等，③分布控制与分布处理。如：自动作战指挥系统思考回答，参看课本师生共同小结，得出结论培养学生思考问题、提炼知识的能力提问：大家平时听说过的网络类型有哪些？参看课本第4——5页，小组讨论，总结归纳。学生

思考回答参看课本，小组讨论，总结归纳让学生理解计算机网络的分类及各自的特点。计算机网络分类方式有多种，咱们需要了解的有两种，第一种是按网络覆盖范围来分，分为：局域网(LAN)；广域网(WAN)。对于各种网络的覆盖范围及适用场合大家对照课本第4页

和小组成员讨论总结。第二种是按拓扑结构（计算机、通讯线路抽象成点和线后的几何形状）来分，分为：星型、环型、树型、总线型。知识讲解设疑：多台计算机连接起来，我们要怎么样才能找到或者区分网络上不同的计算机呢？学生思考回答设疑，引出IP地址的知识。为了标识网络中

的计算机，每台主机都有一个唯一的地址，叫做因特网地址。因特网地址有两种：IP地址和域名。同学们参看课本第10——13也了解IP地址和域名。思考：IP地址、域名和网址它们的关系？参看课本，小组间讨论，总结归纳让学生理解标IP地址和域名的内涵。课堂小结本节课的知识点：计算机网络的概念、功能、

分类；IP地址和域名。学生共同回答回顾所学，加深印象。重现知识的延展过程。后测巩固1、计算机网络给人们带来了极大的便利，其基本功能是（）A、安全性好B、运算速度快C、内存容量大D、数据传输和资源共享2、在处理神州号宇宙飞船升

空及飞行这一问题时，网络中的所有计算机都协作完成一部分的数据处理任务，体现了网络的（）功能。A、资源共享B、分布处理C、数据通信D、提高计算机的可靠性和可用性。3、学校机房计算机构成的计算机网络属于（）A、广

域网B、局域网C、因特网D、城域网4、某公司内部网一台计算机的IP地址为“172.48.10.96”，子网掩码为“255.255.255.0”，则计算机的主机地址是（）A.172B.48C.10D.965、我们平常所说的Internet

是（）网。A、局域网B、远程网C、广域网D、都不是6、以下关于网络的说法错误的是（）A、两台计算机不能构成一个网络B、网络按覆盖范围可以分为LAN和WANC、计算机网络有数据通信、资源共享等功能D、从

因特网中可以获取文字、图片、声音等多种信息7、网址http://www.cctv.com.cn中的“cn”表示（）巩固所学知识，加深学生记忆。A.中国B.专业网C.10政府网D.商业网