【文档说明】《认识计算机网络》教案5-八年级上册信息技术【滇人版】.doc，共(4)页，86.000 KB，由小喜鸽上传

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第1课认识计算机网络教学设计学校课名认识计算机网络教师学科（版本）信息技术（滇人版）章节第一单元第一课认识计算机网络学时1年级八年级学习内容分析本课是滇人版初中信息技术八年级11册第一课，对于初二的学生来说是相对容易的，所以主要引导学生对知识归纳、总结能力的运用及帮助学生从各种角度分

析解决问题。学情分析八年级的学生对网络并不陌生，但是大多数学生对网络的认识浏览网页，聊QQ、网上看电视或网络购物等，对计算机网络本身的功能和定义并不清楚。教学目标知识与技术：知道什么是计算机网络；了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构。

过程与方法：学习计算机网络的相关知识；能利用所学网络知识对实际问题进行分析探索。情感态度与价值观：感受网络的神奇，激发对网络技术的求知欲；培养学生对知识的归纳总结能力，学会学习。教学重点难点以及措施重点：计算机网络的定义、功能与分类难点：计算机网络的定义教学资源计算机、Power

Point教学环节教学活动学生活动设计目标1、导入思考1：看PPT课件，思考应该怎么实现共享打印打印资料？思考2：思考平时我们用手机或电脑查找资料、看电影、聊天等是通过网络的什么功能实现的？思考。引入本节课题，集中学生的注意力。2、讲授新课内容通过前面的思考，引入计算机网络的定义。正解并

记忆。通过分析引导学生归纳知识，学会总结内容。3、计算机网络的主要功能通过计算机网络的定义，引出计算机网络的主要功能：资源共享与数据通信。正解并记忆。通过定义分解出计算机网络的主要功能，进一步加深理解计算机网络的定义。4、计算机网络的分类问题：在一个家庭可以组成

一个小网络，叫家庭局域网，那么在学校的计算机房里的计算机也是连成网络的应该叫什么网？那整个学校的？整个地区的，甚至是整个国家的，应该怎么分？学生思考并发表意见。从小到大层层引入计算机网络的分类，以便学生理解。5、按连接区域计算机网络分为：分别讲解分析：局域网、城域网和广域网，

并提出世界上最大的广域网互联网（INTERNET）。理解并学会区分。学会区分网络类型并准确判断。6、思考问题：我们上课用的计算机教室按区域划分是什么局域网、城域肉还是广域网？分析回答。通过举例加深对计算机网络区域分类的理解。7、按拓扑结构计算机网络分为：通过

图形分析总结拓扑类型：环型拓扑、星型拓扑、总线型拓扑等。观察理解后进行总结。通过图形观察总结，提高自主总结能力。8、组成网络的基本条件通过以上内容，思考组成一个网络需要什么条件？（计算机、网络设备、传输介质、信息）思

考。回顾分析后总结出组成计算机的基本条件，进一步提高总结能力。9、课堂小结计算机网络的定义；计算机网络的功能；计算机网络的分类；计算机网络的组成条件与老师一起回顾。加深对知识的记忆培养学生提炼知识的能力10、课堂小练习通过PPT给出题目看题分析回答通过

练习题，查看学生学习理解能力，同时可加深学生的记忆。11、课外活动预习新课内容。自学并尝试制作网线、连接硬件；预习新课内容；根据自身条件自学网线制作。培养学生先事先学习的习惯；激发有兴趣的同学自己探究。教学

反思在整个过程中一直力求学生在已知的知识结构中推导、归纳、总结出需要掌握的知识点。但是上完后感觉举例还不够多，因为对于边远山区的初二学生来说，对网络的接触还是有限，他们的理解能力也有限，所以学习起来的积极性并不高。

因此，在以后的备课中要更多的思考什么样的案例有利于帮助学生对知识的理解。