【文档说明】第1课《认识计算机系统》教案2-七年级下册信息技术【滇人版】.doc，共(4)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-91391.html

以下为本文档部分文字说明：

第一单元第一课认识计算机系统教案2课时一、课程标准1、初步了解计算机系统的软、硬件组成。2、认识计算机系统的各主要部件。3、学会使用资源管理器进行文件管理。二、教学内容分析本节内容主要包括计算机系统的组成、计算机硬件组成及其功能，计算机软件组成、存储容量单位及其换算几部分内容。旨在

让学生对计算机系统有一个全面的认识和了解，并学会区分硬件和软件，学以致用。三、教学目标1、知识与技能（1）了解计算机系统的组成，学会区分软件和硬件。（2）了解计算机的主要硬件及其功能，能区分输入设备和输出

设备。（3）了解计算机的软件种类并学会区分。（4）了解存储容量单位并学会进行换算。2、过程与方法（1）通过让学生观察计算机的结构和主要部件，了解计算机结构及各部分的作用。（2）通过小组合作探讨，能对计算机系统的组成有一个基本的认

识，掌握区分事物的一般方法，并归纳计算机系统的组成结构图。3、情感态度和价值观引导学生养成自主合作学习的习惯，激发学生勇于探索的精神。四、学习者特征分析通过一学期的学习，学生对于计算机有了一个初步的了解，但对于计算机系统却没有

一个概念性的认识。在课堂教学中要注意引导学生联系生活实际学会区分及应用。五、教学重难点（1）教学重点：计算机系统的组成。解决措施：结合导学案及教材了解计算机系统的组成，让学生在观察实物、小组探讨的过程中掌握

新知。（2）教学难点：区分硬件、软件。解决措施：通过小组合作探讨、展示学习成果的方式学会区分硬件及软件。六、课前对学生的要求完成导学案相关内容的填写及预习工作。按课前分好的组准备主机各部件的介绍和展示。七、板书设计第1课认识计算机系统一、计算机系统的组成：硬件和

软件。二、计算机硬件的组成1、计算机硬件系统由主机和外部设备组成。2、存储单位的换算。三、计算机软件系统的种类：系统软件和应用软件。1、系统软件2、应用软件八、教学策略选择和教学环境设计本节课主要采取以学生为主体，教师为

主导的教学模式，通过导学案引导学生自主学习，采用任务驱动法、体验式教学法和解决问题的探究式学习法，让学生在观察、探究、合作、体验的过程中获取新知，掌握技能。九、课堂教学过程设计1、视频导入师：播放《计算机发展史》视频片段，布置任务：思考世界上第一台计算机诞生于哪一年，叫什么名

字，有什么特点？生：观看并思考。师：引导学生回答问题，并引入新课——认识计算机系统。生：回答问题。2、新课讲授知识点一：计算机系统的组成。师：一个完整的人是由哪些部分组成的？生：思考并回答。师：我们的计算机也像人体一样由各个器官和组织构成的，我们知道计算机是由

硬件和软件构成的，那么硬件和软件有什么功能呢？该怎样区分呢？生：思考并回答。师：作点评及补充。知识点二：计算机硬件系统师：介绍计算机硬件系统的组成，让学生举例。生：思考并回答。师：介绍输入设备和输出设备的功能，下发素材，设置任务：完成输入设备和输出设备的归类。生：小

组讨论，归类总结。师：查看学生完成情况并进行校对。生：修改并补充。师：给学生两分钟的时间整理课前小组学习成果，进入“主机大家说”环节。（课前将学生分为7个组、每个组负责一个主机部件的介绍，其他组成员可提出不同的见解）。生：轮流介绍主机部件。师：归纳总结，做适当点

评及补充。知识点三：存储单位的换算。师：大家平时用的U盘是几G的？生：回答。师：那么4G、8G、16G是我们U盘的什么？这里说的G又是什么呢？生：思考并回答。师：介绍存储容量单位及进率。布置任务：（1）1GB=?KB;（2）

1MB=？bit；（3）计算自己的U盘是多少KB的容量。生：思考并计算。生：检查学生完成情况，并进行强化。知识点四：计算机软件系统的种类及区分师：（1）介绍软件系统的种类并举例说明。（2）设置任务：区分系统软件和应用软件。生：按要求完成任务。师：归纳总结计算机系统的组成。3、拓

展：畅想未来计算机。师:图片展示各式各样的计算机，让学生畅想未来的计算机会是什么样的？生：思考并交流。4、课堂小结并布置课后任务（1）师生一起回顾本节课所学。（2）课后任务：完成课本第11页“练习与思考”第一题和

第二题。十、教学反思与总结通过本节课的学习，学生对计算机系统有了初步的认识，能区分硬件和软件，能对存储容量进行换算。但在硬件参数方面的认知及理解方面还有待加强。