【文档说明】第1课《信息及其特征》教案5-七年级上册信息技术【滇人版】.doc，共(3)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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教学设计设计时间：2016年9月18日计划课时：2课时时间：9.18-9.30周次：第4-5周课题信息及其特征年级七年级教学准备教具设备使用电子白板教学教材教法分析教材《信息技术七年级第9册》第一单元第一课采用讲授法、举例法；创设问题情境，突出学生主体性学情分析七年级学生的

学习情况不统一，学生的基础较差，仅有部分学生小学学习过信息技术，操作能力较好；大部分学生从未学习过信息技术，还要从头开始学习。经过上节课的学习，已经对信息技术这门课有了一定的认知和理解。教学目标1、了解什么是信息

，识记信息的特征。2、会区分什么是信息以及信息各个特征之间的区别。3、对信息有一定的感性认识。4、会区别所举事例反映的是何种特征。5、了解信息数字化对信息处理的意义。6、可以通过查找“字符ASCII码转换二进制”活动认识数字化。教学重难点教学重点1、会区分什么是信息以及信息各个特征之间

的区别。2、会区别所举事例反映的是何种特征。3、会利用计算器进行二进制的转换；教学难点1、对信息有一定的感性认识。会区分什么是信息？2、会区别所举事例反映的是何种特征。3、学会查找“字符ASCII码转

换二进制”；教学过程一、实际感知，引入新课。1．问题提出：⑴花开了，为什么我们知道春天要来了？；⑵过马路时，为什么我们看到红灯，就停下来；看到绿灯，就行走呢？2．看图，它们给予我们什么信息？二、师生互助，合作研讨。将问题逐步深化，引领学生进一步思考。1、刚才举的例子，说明信息

无处不在，它普遍存在于自然界、人类社会的各个领域；2、利用PPT演示，说明物质、能量和信息是构成世界的三大要素。3、讨论：列举我们身边的信息，同时注意分析这些信息的载体是什么？它是如何传递的？我们又是如何感知的？它对我们有什么作用？4、通过讨论，引入下一

知识点：信息的基本特征；5、举例说明信息的载体依附性；通过师生互动，引领学生进一步思考，推导出信息的三大特性；通过讨论来巩固这一知识点。6、通过演示PPT，让学生讨论和分析例子中，信息具有什么特征？讲解信息的共享性、时效性、价值相对性和可伪性等特征。7、通过讨论，让学生举例说明信息的特征。8、学习

第二部分信息数字化：（1）二进制与数字化（2）字符编码9、老师演示：完成试一试和综合实践（见素材）三、总结知识，拓展应用。1、信息的含义；2、信息的基本特征；3、学会针对示例进行分析或举例说明信息的特征。4、学会利用计算器进行十进制转化二进制；四、学以致用，练习巩固。1、让学生讨论课

本上的联系与思考，共同完成练习；2、让个别学生回答问题，检查学生学习情况；练习设计1、让学生讨论课本上的联系与思考，共同完成练习；2、让个别学生回答问题，检查学生学习情况；板书设计一、无处不在的信息2、共享性1、什么是信息3、时效性2、三大要素4、价值相对性二、信息的特征5、可

伪性1、载体依附性三、信息数字化（1）两种表述1、二进制与数字化（2）表现形式2、字符编码（3）三个特性教学反思后附素材：