【文档说明】《信息及其特征》教案26-七年级上册信息技术【滇人版】.doc，共(2)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题信息及其特征授课人教学内容讲述信息的含义，信息的特征，让学生知道信息是无处不在，无时不在的，培养学生对信息技术的学习兴趣教学目标1、知道信息的含义2、学习信息的特征并会辨别各种不同的信息特征1、通过学习探究和激发学生学习

的积极性、创新性和主动性。2、提高团队合作能力，协调能力3、了解信息技术对社会的影响，提高学习的兴趣重点信息的特征难点信息是无处不在，无时不在的，培养学生对信息技术的学习兴趣教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入创设

情境1、展示信息的相关图片，讨论2、提出问题：图片中展示的信息有哪些，起到了什么作用？3、在你们身边有哪些信息？观察思考、讨论发表观点激发学生学习兴趣，感受身边的信息，进而了解到信息是无处不在，无时不在的学习知识1、载体依附性1、布置任务：新学期开始了，班主任要发

布一些有关学习的事宜，如果你是班主任，你会采用哪些方式通知班上的学生？2、师生交流：学生回答有哪些方式3、教师小结思考讨论角色模拟，开展探究性学习，培养学生解决实际问题的能力；了解和学习信息的载体依附性2、共享性

1、回顾春晚球赛等的直播、同学们自我介绍、畅谈各种感受等2、引用英国现实主义戏剧家萧伯纳所说的，说明信息和物质的根本区别3、教师小结思考描述讨论了解和学习信息的共享性3、时效性1、讲述一个日历和油的小故事2、展示天气预报，商场促销的有关图片3、教师小结：信息是具有很强的时效性

，会随着时间的推移而渐渐失去效用倾听观察思考拓展视野了解和学习信息的时效性4、价值性1、信息就像水和空气一样，对我们是非常重要的2、引发学生思考：刚开学时，哪些信息对你们来说是重要的3、回首汶川地震时的蟾蜍迁徙现象4、小结

思考讨论发表观点切身了解到信息的重要性，了解和学习信息价值性5、可伪性1、列举日本地震，谣言造成食盐短缺，，中奖短信的例子2、提问：同学们接触到的关于假信息的例子3、如何判别信息的真假4、小结思考小组讨论发表观点小组分析事例；培养协作能力

；学习信息的可伪性练习与思考布置课后作业完成课后作业培养独自思考问题能力，拓展学习思维结束小结对本节课进行简单的小结倾听提出有疑问的，不清楚的地方巩固本节课所学知识，掌握知识