【文档说明】《信息及其特征》教案24-七年级上册信息技术【滇人版】.doc，共(2)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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信息及其特征一、教材分析：本课是云南省义务教育课程标准实验教科书《信息技术》七年级上册第一章的内容。学好这一章节是学习信息技术的良好开端，对学生今后学习本门课程会产生持续和积极的影响，使学生对信息技术的体验更深化，对信息与信

息技术的了解更系统和全面。二、学情分析：初一学生刚升入初中，在各方面和小学没有多大区别，他们活泼、好奇、注意力容易分散。由于他们小学来自不同的学校，知识层次有着很大的差别。有的同学根本就没学习过信息技术，有的从三年

级就开始学了，但主要还是停留在“玩电脑”的层次上，他们一提起信息技术就会问学校能不能上网，会想到游戏和QQ。如何端正他们的学习态度，激发他们的学习兴趣，引导他们自觉地将信息和信息技术与自己的生活和学习有机联

系起来，在生活与学习中不断深化对信息和信息技术的体验，建立科学正确的信息意识和习惯是教学中的首要任务。三、教学策略：由于初一学生信息技术水平层次有着一定的差别，本课内容主要采取小组活动的形式展开，把基础好的同学和基础差的同学搭配起来分成小

组，教师引导学生对精心选择的、富有时代和生活气息的问题进行讨论分析，培养他们自主探究问题的能力，与同学间合作交流的精神。四、教学目标：1、知识与技能（1）了解人类历史上比较重要的信息技术；（2）了解现代信息技术应用的五个方面及其产生影响

；（3）了解计算机的主要技术特点。2、过程与方法（1）能认识到信息和信息技术对于人的重要性；（2）能理解计算机在现代信息技术中的核心地位和重要作用。3、情感态度与价值观（1）能用信息与信息技术的视角观察社会；（2）能认识到学习信息技术课程的必要性和重要性；

（3）能与同学建立积极互助合作学习伙伴关系。五、教学重、难点：重点：（1）了解信息和信息技术对于人的重要性；（2）了解计算机在现代信息技术中的地位和作用；(3)中学生应培养哪些信息道德。难点：了解信息和信息技术对于人的重要性六、教学方法：自主探究、合作交流讨论法七、教学过

程：【教学目标】1、了解信息的基本概念；2、认识信息的重要性；3、了解收集、传递与处理信息的意义。【教学重点】信息的重要性【教学难点】信息的特征【教学方法】从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。【教学课时】1课时【教学过程】一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答

）简单地说，信息就是指对人们有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的

信号灯„„教室里的板书，挂图„„图书馆里的书报„„春节联欢晚会的现场直播„„大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息„„二、新课教学〈一〉、什么是信息（解释）科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；

二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。信息是指有价值的消息。〈二〉、信息的

收集、传递与处理1、信息收集（举例启发后，请学生自己举例）人类天生的信息收集工具——眼睛、耳朵、鼻子、皮肤2、信息传递（学生自己举例）语言3、信息处理（学生自己举例）信息处理包括对信息进行分析、整理和保存。信息处

理工具由简单到复杂，由低级到高级。三、思考与练习题：（学生分组讨论）