【文档说明】《信息及其特征》教案22-七年级上册信息技术【滇人版】.doc，共(5)页，105.000 KB，由小喜鸽上传

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信息及其特征课题信息及其特征章节第一单元第一课课时数1课时上课地点计算机教室教学目标知识与技能：要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性。过程与方法：通过例子分析信息的基本特征。情感态度与价值观：培养学生形成正确的识别身边的信息能力，提高辨别信息、有效运用信息的

能力。教学重点感受身边的信息及认识信息的基本特征教学难点理解信息的基本特征教学过程教学环节教学内容主要教育目标课题引入我们生活在信息社会中，信息无处不在。信息和信息技术的应用每时每刻都在影响和改变我们的生活，我们每时每刻都离不开它。了解信息，认识信息，掌握信息技术，已成

为一个现代人必须的基本素质。学习信息和信息技术知识会使我们受益匪浅。希望同学们通过对这门学科的学习，都能成为信息社会的小主人。问题引入，引起学生深入学习的兴趣感受身边的信息了解海伦.凯勒，重现一个盲聋哑人通过仅有的触觉感觉到的信

息。让同学认识到每个人，每时每刻都在用视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉在观察、感觉和触摸这个世界。感受身边的信息活动一请把你曾用心感受到的自然描述下来：在，我看到了；在，我听到了；在，我闻到了；在，我感觉到了。小组交流回答，师生讨论。活动二金秋九月，带着新奇和梦想我们步入初中，开始了人生的新

起点。喜欢新学校吗？写下你的感受与大家交流：在新学校中你看到的、听到的、感受到的：………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………学生思考，写在纸片上，教师收集，投影展示。活

动3学生阅读第4页材料：野外生存训练，回答问题：队员带哪三件物品合适？师生共同讨论得出答案：海军陆战队员们随身携带的三件物品是：钢刀、火石、指南针。它们分别代表了人类赖以生存的的物质、能量和信息。分组讨论，

给出一个可能的答案，并说明为什么。认识信息的特征我们要能够正确地辨别、分析、描述信息，应该了解一些信息的特征，那么，信息具有怎样的特征呢？引起学生思考认识信息的特征1、信息具有载体依附性的理解活动四：观看烽火台和狼烟报警图片思考：狼烟传递了一个什么信息？这个信息是如何传递的

？在古代还有哪些方法可以传递这一信息？在敌人入侵这一信息传递的过程中，离开了烽火台等方式，这一信息能传递吗？可见，信息要想获得永久，必须依附于什么？参看下例，你还能举出信息具有载体依附性的两个实例吗？（例子见课本第5页）学生认真观看影片学生思考学生回答，师生交流生答：载体依附性。认识信息的

特征2、信息具有共享性的理解①有两个同学，一个有一块橡皮，另外一个有一把尺子，交换。物质的交换②在班级举行的故事大赛中，有10名同学参赛，各讲了一个精彩的故事，这10名同学最终知道了几个故事，没有参赛的其他

同学知道了几个故事。信息的交换总结物质交换和信息交换的差别当我们在自我介绍，畅谈自己初中新生活的同时就和大家共享了信息。学生回答，师生交流认识信息的特征3、信息具有时效性的理解什么叫信息的时效性？信息的效用会随着时间的推移逐渐降低，会渐渐失去效用。思考：哪些信息具有很强的

时效性？如何理解？参看第6页事例一，请分析：交通地图所反映出来的情况有时效性吗？你还能举出一些信息具有时效性的实例吗？学生积极思考，回答问题。学生通过相互交流思想、教师引导，真正理解信息的时效性4、信息价值相对性的理解事例二：甲乙二人先后去某岛国推销鞋子，那个小岛上

的人都不穿鞋子，肯定一双也卖不掉；乙打道回府说，小岛上的人都光着脚，他们肯定需要鞋子，也许有的人暂时买不起鞋子，有的人还不太习惯穿鞋子，但总有一天会成为我们的主顾。若干年后，乙真的在小岛做了许多笔鞋子的生意。思考：①小岛上人都不穿鞋子的信息，对甲乙二人有价值吗？②

信息有价值吗？③这个信息对甲乙二人的价值相同吗？④为什么同样的信息对两个人会产生不同的效果？⑤举例说明信息价值的相对性。学生积极思考师生交流共同学习认识信息的特征5、信息可伪性的理解《空城计》主要讲述了三国时期，魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。司马懿率兵乘胜

直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴。司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。从这个案例我们能得知信息具有什么性？信息具有可伪性。学生举例：生活中信息具有可信伪性的例子。手机中奖信息等要注意分析信息的来源，通过多种途径确认信息的真伪，不要轻意

相信信息是真的。深入思考信息的特征，并分析身边的信息的特征练习进阶现在我们大家一起来总结一下信息具有哪些特征？信息的载体依附性信息的共享性信息具有时效性信息的价值性信息具的可伪性巩固学生所掌握的内容作业1，把你一天得到的

信息归纳，分析，整理，将最重要的信息介绍给同学。2、请搜集能反应信息的特征的成语故事。培养分析能力