【文档说明】《信息及其特征》教案3-七年级上册信息技术【滇人版】.docx，共(5)页，42.117 KB，由小喜鸽上传

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初一信息技术导学纲要课题（内容）第1课信息与信息的数字化课时数1第1课时审核教师使用时间2016年9月上课班级七年级1、5、6、7、8、11、14班学习小组8学生姓名课型新授课课标要求1、识记信息的含义和基本特征，能针对示例对信息的特征进行分析。2、了

解信息的表现形式。学业水平考试要求1、识记信息的含义和基本特征，能针对示例对信息的特征进行分析。2、了解信息的表现形式。中考纲解读1.从考查内容看识记信息的含义和基本特征，能针对示例对信息的特征进行分析。2.从考查形式看选择题3.从能力考

查看能针对示例对信息的特征进行分析。三维目标知识与技能学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。过程与方法培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。情感态度价值观让学生理解信息技术对日常生活

和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。重难点重点信息特征的认识。难点信息特征的认识。资源准备课件，生活中的信息的一些图片，当堂练习中的一些截图。课前预习学习纲要学案导案◆教材梳理(通读教材,夯实基础)

阅读教材P3-P7,回答一下问题，在课本上做标注。1、想一想：进入初中后，你在新学校看到、听到和感受到了哪些信息？2、信息的主要特征有哪些？3、计算机存储的数据是以什么形式存在的？4、试一试：利用计算机的“计算器”工具，把十进制的9、10、11、1

2四个数转化为二级制。1、课前预习纲要由每位同学在课前自学独立限时完成。2、依据预习通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语、标注序号。学会抓住关键词进而掌握关键句。3、将预习中遇到的疑难点标识出来并填写到预习“我的疑问

”处，待课堂小组讨论或老师点拨予以解决。◆学始于疑通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写下来课堂探究学习纲要学案导案小组探究活动一一、认识信息1情景引入：什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？它又有何特征？它对人类社会的各种活动有何影响？（举例）：古代：“结绳记事”、“烽火告急”

、“信鸽传书”现代：（1）：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。（2）：（3）：2、在做了上述举例后，再提出问题：究竟什么是信息？回到信息的定义上，最后通过案例分析总结：信息是。小组合作探究完成（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善答案）3、信息的含义:

通过语言、文字、符号、信号、指令、代码、声音等方式表达的内容。小组探究活动二二、信息的重要性及基本特征小组合作，讨论以下问题：1、举例说明信息的重要性。实验：用感官获取信息：准备甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯，分别装有酒

、酱油和盐水三种不同的液体，杯子上都没有贴标签，根据液体发出的某种信息，鉴别酒、酱油和盐水，并填写表格。2、获取天气的温度信息3、游戏环节班级共分成8个小组，每个小组的第一位同学将会领到老师发放的一张纸条，等老师发出开始口令后，每组第一位同学打开纸条阅读内容，然后用朗读的方式告

诉座位后的同学，依次下去（注意：纸条不要传递），每组最后一位同学到黑板上写下听到的内容。小组探究活动三三、信息的基本特征1、我们日常生活中接触到哪些信息？2、信息的基本特征有哪些？举例说明。3、总结：信息的特征有：信息事例主要的信息特征同一条新闻可以让很

多人获得过时的天气预报基本上就没有价值了刻在龟甲上的甲骨文流传至今手机上收到一条中大奖的欺骗短息烽火连三月，家书抵万金传递性载体依附性价值相对性共享性时效性失小组探究活动四三、信息数字化1、数据如何在二进制、十进制之间转换？举例说明。2、计算机中数字以什么形式存在，汉字呢？二进制运算法则

：0+0=00+1=11+0=11+1=104、将以下数字转换成二进制10、25、15、30、425、将以下二进制数转换成十进制数：10010、101011、11001◆展示提升，取长补短：第一小组：探究点一：认识信息第二小组:探究点二：信

息的特征第三小组：探究点二：信息的特征（填写表格）第四小组：探究点三：信息数字化第五小组：拓展补充、总结各组派学生代表展示上述“探究成果”，其他组学生可以就发言者的观点提问、质疑，发言者应回答质疑；确实完成不了的教师协助启发、点拨、回答◆构建知识体系（师生

合作完成）信息的含义信息与信息的数字化◆当堂检测：请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。A信息时效性E中国田径110M栏刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知B信息价值相对性F孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿C信息真伪性H“一千个读者，一千个„哈姆雷特'”D信息

载体依附性G找路时，使用旧的交通地图往往会误事课后巩固拓展纲要学案导案A层次题目参考选题例子主要的信息特征知己知彼，百战不殆田忌赛马故事真假难辨孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿等故事老黄历看不得找路时，使用旧的交通地图往往会课后巩固拓展纲要是

课后作业，同学们在充分复习的基础上独立限时完成。信息的特征信息的存储载体依附性共享性价值性时效性真伪性误事一传十，十传百中国航天载人成功飞行的消息在寻常百姓中已广为人知。玉不琢不成器孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改

、推敲而成。一千个读者，一千个„哈姆雷特‟对于同一件事情，每个人可能会有不一样的看法。B层次题目1、下列不属于信息的是（）A微信朋友圈发布的同学聚会的消息B电视中的计算机产品广告C各班各科成绩D计算机2、天气预报，市场信息都会随时间的推移而发生变化，这体现了信息的（）A载体依

附性B时效性C共享性D必要性C层次题目3、麦当劳派发的各种食品打折信息的优惠券。其信息的表现形式是（）A文字、视频B文字、声音C声音、图像D文字、图像4、判断题：孙膑“减灶诱敌”，诸葛亮“空城计”吓退司马懿，这属于信息的真伪性（）5、

2016年2月8日，全国数亿观众通过电视、网络等媒体观看了猴年春节联欢晚会。这个事例说明信息具有（）特征。A传递和共享性B时效性C价值相对性D隐蔽性