【文档说明】《图文混排》教案》教学设计4-七年级上册信息技术【滇人版】.doc，共(2)页，92.500 KB，由小喜鸽上传

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图文混排-教学设计与反思——七年级第9册信息技术（新刚要云南省实验教材-云南人民出版社）课题：图文混排（第二单元第二课）科目：信息技术教学对象：七年级课时：1提供者：冯杨昊单位：云龙县诺邓镇九年制学校一、教学内容分析Word图文混排是Word的主要功能之一，也是排版部

分的一个综合内容。教材中以制作报刊封面为实例，介绍图片插入、对插入word的图片进行调整、设置图片叠放层次和图片组合。首先采用先让学生通过观看现实生活中图文混排的经典实例图片，让学生感受图文混排的效果，从而深入理解图文混排的意义。其次，采用任务驱动结合学生自主学习、协作学习、讨论探究将知识点

融入到具体的操作实例中，以培养学生应用Word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。二、教学目标1、知识目标：①理解图文混排的概念、效果、意义；②通过实际动手操作理解掌握插入图片及对图片的相关操作的基本方法；③深入认识图文混排作品的整体设计思路和基本制作方法。2、能力目标：①理解各种图文

混排版式的特点及适用范围；②根据需要灵活选用合适的版式进行图文混排。3、情感目标：①提高学生自主学生、协作学习、讨论探究学习的意思和能力；②、培养学生科学的审美观，提升灵活运用所学知识安排版面、调整布局的能力。三、学习者特征分析1、学生基本熟悉Word的菜单栏、工具栏使用方

法；2、学生基本掌握设置Word中文字的基本方法；3、学生对电脑操作基本熟悉。四、教学策略选择与设计1、实例情景导入，学生与老师交流互动，进行相关知识点深入理解；2、学生领实际操作任务，进行自主学习、协作学习、讨论探究；3

、优秀小组上台演示、讲解、与师生互动、重点知识扩展。五、教学重点及难点1、教学重点：理解掌握Word中插入图片、对图片进行调整、设置图片叠放层次、图片组合；2、教学难点：合理设置图片叠放层次、图片组合。六、教学过程教师活动学生活动设计意图安排学生观看生活中图文混排经典实

例进行情景导入；欣赏生活中典型的图文混排的实例；认识理解图文混排效果及意义；师生进行图文混排效果互动交流；按老师要求积极回答相关问题及，与老师主动交流；深入理解掌握图文混排效果及意义；老师演示讲解后，安排学生实际操作任务；学生

领任务，实际操作进行自主学习、协作学习、讨论探究学习；能较快的理解掌握实际操作的基本操作方法；安排优秀小组上台演示、讲解、与师生互动、对重点知识进行扩展；认真观看优秀小组的操作及讲解，对比分析得出不同意见，并进行交流互动、总结分析；对比分析不同的结果，深入分析，掌握常见的不同效果图文混排，掌握知

识点。七、教学评价设计学生完成操作任务为基础作为评价目标。在学生自主学习、协作学习过程中不断检查学习操作情况，掌握学生的操作基本情况。八、板书设计学生实际操作为主，提高学生电脑操作熟练度为目标。九．教学反

思1、大部分学生能按质按量完成教学任务；极少数学生还是不能完成全部任务；2、对电脑熟悉度不够的学生，要多加指导，多检查，分层安排学习任务；