【文档说明】《统计数据》教案1-七年级上册信息技术【滇人版】.doc，共(2)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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教学设计一、教学目标知识与技能:1.了解Excel中公式的结构和规则；2.学会公式在实际应用中的要点；3.在不同的数据统计中学会应用不同的函数来统计数据；4.了解Excel以及信息技术对实际生活的帮助。过程与方法:学生预习、教师引导讲解、学生补充、教师总结、巩固练习、内容延伸等。情感

态度与价值观:1.培养学生对信息技术学习的兴趣；2.培养学生在解决问题中的合作意识和创新意识；3.加强学生处理实际问题的能力。二、学情分析统计数据是云南人民出版社出版初中信息技术实验教材中的七年级第五单元第24-25

课的内容，本课是在学生学会了电子表格的基本操作(例如:会在表格中录入数据和填充数据,并会对表格进行调整)的基础上进行的,但同时又是使学生开始领略Excel处理数据的强大之处,是学习Excel的重难点。三、教学重难点

教学重点：掌握Excel中加减乘除运算和数学当中的区别；学会在不同的数据中运用函数（公式）计算总和、最大最小值、平均值等数据。教学难点:掌握公式的结构和书写规则；区分在何种情况应该使用哪种函数来统计数据。四、教学方法讲授法、演示法、实验练习法。五、

教学过程1、创设情境，导入新课向学生呈现“统计”的概念以及起源，并让学生结合实际理解统计的概念。通过列举生活当中的例子（如：期末考试的分数计算、运动会的班级排名等），向学生展现统计数据的魅力所在。2、新课讲授1）问：在我们的数学当中，有些什么运算呢？运算符是什么呢？

答：加减乘除乘方，运算符分别是＋，—，×，÷，Ab2）那么，在Excel中的运算符和数学当中是否有区别呢？区别在哪里？有区别，区别在于×变成了*，÷变成了/，乘方变成了^。3）在数学当中，我们的等式用=号连接，因此，Excel在书写公式时，以

=号开头。4）Excel和数学当中的运算符并标出相同之处和不同之处。在数学当中，我们要算一个同学的总分是，通常是把所有成绩加起来，那在这样的情况下，如果我们的数据增加到100个，1000个甚至是1000个呢，我们还能够用数学当中的办法来计算吗？不能，那么我们就需要借助E

xcel中的函数来计算。5）列举：求和：SUM函数求最大值：MAX函数求最小值：MIN函数求平均值：AVERAGE函数RANK：排名（返回一个值在一个区域中的位置）6）演示法将几个函数的使用呈现给学生。7）问：在前段时间的五四活动中，每个班出两个节目，分别

是合唱和一个舞蹈或者小品，那么，在计算得分的时候，能不能用函数直接计算呢，不能的话我们要怎么计算呢？答：最后得分=（总分—最高分—最低分）/剩余的个数8）演示并指导学生如何来书写最后得分的公式。9）课堂练习分发一个课堂练习到学生端，指导学生练习运用函数计算，巩固新知识。

10）教师总结：当我们的数据的个数变化时，我们的公式之中的数据区域也会发生变化，在计算最后得分时，我们的数据区域和个数都会发生变化。六、课后作业完成课本195页1.2题。思考其公式的运用方法及公式的写

法。