【文档说明】《表格的使用》教案3-七年级上册信息技术【滇人版】.doc，共(6)页，50.500 KB，由小喜鸽上传

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第18课《使用表格》教学设计一、教材分析《使用表格》的学习内容选自云南省实验教材七年级第一册第四单元第18课。本节课的内容在第四单元word软件的学习中是相对较独立的知识点，通过前面几节的学习，同学们已经掌握了文字、图片、自选图形、文本

框的使用方法和操作技能，为本节新知识点的学习奠定了良好的基础。本节课的主要内容是在word文档中正确的插入表格，修改表格，美化表格。这些表格操作技能的掌握还是重在学生独立的实际操作，所以课堂中还是要学生多去动手练习。

二、学情分析本节课主要是学生学会在Word中，对文字设置、另存文件、插入艺术字、插入图片、插入自选图形的基础上，学习在Word中插入表格的操作方法，但本节课和前面的内容相比，内容较新，联系性相对较小，为了能顺利完成教

学任务，还是决定制作一张相对比较简单的表格。因此在教学中，秉着“以学为中心”，让学生通过小组合作、自主探究，借助于老师准备的帮助文件，完成学习任务。三、教学目标知识目标：1、学会表格的设计。1、了解Word软件表格中的基本概念。2、学会在Word中创建表格、修改表

格、美化表格。技能目标：1、掌握在Word文档中绘制表格方法。2、能熟练编辑Word文档中绘制的表格。3、通过信息的添加，学会增删行、列，合并单元格等修改方法。通过美化表格的任务，学会表格格式设置以及表格修饰。情感目标：让学生学会使用表格来表达、分析具体的生活事例。四、重点和难点

教学重点：1、在Word文档中创建表格。2、在Word文档中修改表格。3、在Word文档中美化表格教学难点：1、表格的设计与修改五、环境与素材1、教学环境：多媒体网络教室2、教学素材：教师课前准备上课所需资料。六、教学课时1课时七、板书设计使用表格1、创建表格2、修改表格3、美化表格八、教学过程

（一）、课前导入（胖子和瘦子的图片欣赏）师：我们来欣赏几张图片，这是关于胖子和瘦子的图片。师：世界卫生组织报告称，身体肥胖会导致很多疾病，而太瘦会影响未成年人的身体和智力发育。师：那你的体质指数是否健康呢？今天，我们就为自己的健康把把脉，制作一份身体体质指数健康调查表。任务分析师：制作一张身

体体质指数健康调查表，你认为该从哪几个步骤进行呢？生：创建表格、修改表格、美化表格。师板书：创建表格、修改表格、美化表格。（二）、任务一师：现在我们就分步来完成这张表格，先看任务一。PPT展示任务一：小组三人合作，统计出本组2名人员的身高、体重（数值可以有偏差），设计创建体质健康

调查表思考：1.创建几行几列表格？2.行标题、列标题分别是什么？师：任务明确了吗？生：明确了。师：表格中应该有哪些元素？生：身高、体重、姓名、各类数据。师：现在小组讨论，在白纸上设计表格。（2分钟）教师补充：表格设计中的注意点（单位写在行

标题或者列标题中）；行标题、列标题的作用。师：广播演示把设计的表格创建在Word文档中，并让学生独立完成word软件上的创建，并把数据填进电子表格中。（三）、任务二师：利用下发的学习指南，用“身高体重计算公式”计算出体质指数（BMI）结果，把它写在

学习指南的表格空白处。师：如果我想将刚才计算的结果数放入到word表格内，而且对不同体型的同学提出适当的建议，该怎么办？表格内已经没有多余的单元格让我填写了。生：修改表格。引出任务二：提示：通过学习指南学会插入行、插入列；学会插入行、插入列；学会调整行、列的高度；学会合并单元格的方法；生：根据

学习指南，小组讨论，探索修改表格的方法。并抽取个别同学演示操作。（四）、任务三师：广播预览几个小组设计的体质健康表格，一起看看制作完成的表格效果。点评下，哪里可以修改一下让表格变得更漂亮？生：美化表格。文字、表框、底纹。提示：边框：内外

边框，一般习惯内细外粗。底纹：同类色填充，颜色与文字成对比色文字：字体、字号、对齐方式学生根据学习指南，小组讨论，探索美化表格的方法。并抽取学生演示。师补充：美化表格时边框、底纹、文字美化注意点。（结合PPT）九、作品评价自评、

互评。作者介绍：对表格进行了那些操作进行美化，为什么要这么美化？评价时针对边框、底纹、文字及整体效果四方面进行评价十、课堂总结师：今天我们学了什么？（表格形式展示“做什么”、“怎么做”）制作表格做什么怎么做创建表格菜单栏工具栏“右击”——浮动菜单修改表格增加、删除行、列合并、拆分单

元格美化表格单元格对齐方式边框和底纹