【文档说明】《有迹可循——引导线动画》教案4-八年级下册信息技术【大连理工版】.doc，共(4)页，15.500 KB，由小喜鸽上传

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有迹可循——引导线动画【教材分析】本课是大连理工版《信息技术》八年级下第七课内容，是flash软件使用中的重点，也是难点。通过本课的学习，学生应能理解引导层的的概念，掌握引导层的创建方法，掌握引导线动画的制作方法，并能在实际操作中利用本课知识制作出相类似

的动画，在创作过程中培养学生善于动脑分析问题、勤于动手解决问题，最终实现将所学知识转化为实际操作能力的目的。【教学目标】1．知识与能力（1）使学生熟练掌握引导线动画效果（2）使学生熟练掌握引导线动画制作方法（3）使学生掌握引导层和被引导层中对象的作用、关系及属性设置2．过程与方法（1）任务驱动，

通过完成循序渐进、层层递进的学习任务，理解和掌握完成Flash引导线动画制作的基本方法。（2）自主学习，亲自参与探究过程，在交流、沟通与合作中，掌握Flash引导线动画制作方法，提高动画制作水平。（3）知识迁移，引导学生从原有的知识经验中生长新的知识经验，突

破重点难点。（4）分层教学，满足不同层次学生学习的要求。（5）学生通过自评、互评，相互观摩与学习，取他人之长，提高学生学习积极性，获得创作灵感和启发。3．情感态度与价值观养成观察事物细致全面的习惯。【

课时安排】1课时。【教学重、难点】重点：能够熟练制作引导线动画。难点：明确引导层和被引导层中对象的作用、关系。【教学方法】任务驱动，演示讲解，自主探究，合作学习【教学过程】一、导入出示两个动画作品，让学生观察比较，找出不同之处并说说哪个更好。【探究1】“枫叶.f

la”比“枫叶飘落.fla”多了哪个图层？“枫叶.fla”中落叶图层发生了什么变化？引出本课课题——引导线动画二、从动作补间动画到引导线动画1、演示讲解：制作引导线动画步骤：（1）添加引导层（2）绘制引导线（3）

将“落叶”元件与引导线相关联（4）测试影片2、【任务一】打开“枫叶飘落.fla”文件，制作引导线动画【探究2】试试“属性”检查器中的“调整到路径选项，看看它能达到怎样的效果。3、引导线动画：由两个图层组成：上面的图层叫引导层，其中放置着一条曲线，叫引导线；下

面的图层叫被引导层，是普通图层，图层中有一个运动对象。通过“选择工具”将运动对象吸附到引导线上，从而实现运动对象沿引导线运动的效果。【探究3】小组交流：绘制引导线时，引导线的颜色、粗细对动画有没有影响呢？引导线是否可以有交叉点？引导线中

途是否可以断开？三、引导线动画应用【探究4】是否可以让两个运动对象使用同一个引导层？【任务二】挑战一下两片落叶沿一条轨迹飘落。学生操作，教师指导展示学生作品，从中找出问题所在，师生讨论解决，如：第二片落叶图层应该添加在哪里„„四、拓展训练【任务三】感兴趣的

同学可以挑战一下多片叶子多个引导层的动画五、作品展示与评价展示学生作品并进行评价六、梳理总结1、引导线可以用“铅笔工具”“椭圆工具”“矩形工具”等绘制。只有线的形状有意义，是物体运动的轨迹，而线的粗细、颜色等属性无关紧要，不影响动画效果。播放时，不显示。2、被引导层中的对象可以是图

形、文字等，但不能是形状。