【文档说明】《神奇的魔术师——遮罩层动画》教学设计3-八年级下册信息技术【大连理工版】.docx，共(3)页，26.946 KB，由小喜鸽上传

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《神奇的魔术师——遮罩层动画》教学设计【教材分析】本课是大连理工课标版（2015）初中信息技术八年级（下）第八课。FLASH是应用广泛的动画设计和制作软件，学生在本课之前已经学习了补间动画、逐帧动画与元件的使用方法，本课学习遮罩层动画。遮罩是

Flash动画创作中的重要内容，是Flash动画设计三大基本功能中重要的出彩点。使用遮罩配合补间动画，可以创作出丰富多彩的动画效果。遮罩层动画需要两个图层来完成，即遮罩层与被遮罩层。教材的例子不但直接在遮罩层上加动画，而且还用到了被遮罩层下面的图层，这样学习

遮罩的难度较大，多个知识点同时讲解往往使学生难于一时掌握。为了分解难点、便于学生掌握，将遮罩层动画设置了多个实例，即：1、遮罩层和被遮罩层都静止；2、遮罩层加动画、被遮罩层静止3、遮罩层静止、被遮罩层加动画4、遮罩层和被遮罩层都加动画5、配合被遮罩

层下面的图层和遮罩层上面的图层制作出更加丰富的遮罩效果。在教学过程中，按照难度适中，逐步加深的原则选取合适的类型引导学生学习。【学情分析】学生在本课之前已学习了Flash最基本动画原理，能制作出简单的逐帧动画和动作补间动画

，并对帧、图层已有了一些了解，但还未形成能很好理解，还需进行回顾与加深。本课学生通过实践、探究，掌握的Flash遮罩动画的制作原理及简单应用，培养学生的想像能力和创新能力，让学生体验完成动画作品的成就感，同时培养学生的自主探究学习和小组合作学习。【教学目标】知识与技能：（1）掌握遮罩动画的工作原理

，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系；（2）掌握遮罩层动画的制作方法；（3）能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品。过程与方法：（1）通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解；（2）通过学生自主探究实践，逐步深入的方法完成一系列任务

，能够迅速掌握遮罩效果的制作方法；（3）培养学生小组合作，体会创作的乐趣、探索创新能力和综合运用知识的能力。情感态度与价值观：（1）感受运用遮罩动画创作炫彩作品的乐趣；（2）体验小组合作，体会互帮互助的快乐。（3）通过作品展示与评价，增强

成就感，提升审美观。【教学重点与难点】1、教学重点：遮罩的含义和遮罩效果的制作方法。2、教学难点：理解遮罩与被遮罩的关系。【课前准备】教师：背景图片、Flash遮罩动画实例若干、教师课件、学生学件学生：教材、复习巩固渐变动画的制作方法【教法与学法】1、教法：采取了由浅入深、循序渐进

的任务驱动教学策略，以及演示与讲解、实例分析等教学方法。2、学法：学法采用分层任务驱动法、自主探究学习法等方法，在整个教学过程中，学生对内容的学习也是由浅入深，循序渐进，围绕知识点展开，通过自主探究学习和分组合作学习，最后达到对知识的理解掌握和能力

的提高。教法与学法相统一：“以学生发展为本，提高学生的信息技术核心素养，提高学生的综合实践能力”。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配一、激趣导入提问：学过几种动画形式？分别是什么？引发学生思考，导出本课教学内容。教师展示“校运会场景.swf”遮罩动画的实例，感受新知。观

察思考小组交流激发学生的学习兴趣，提高学习积极性2二、实例分析、探究新知教师出示简单的实例（welcome.swf），引导启发学生思考遮罩的基本原理。出示任务一：（welcome.swf）遮罩层和被遮罩层都静止的遮罩层动画的制作参与交流、疑难指导出示任务二：(百度.swf)遮罩层加动画，被遮

罩层静止的遮罩层动画的制作参与交流、疑难指导出示任务三：设计自己的动态签名。（学校名.swf）遮罩层静止，被遮罩层加动画的遮罩层动画的制作参与交流、疑难指导个人观察思考遮罩的基本原理，根据学案自主实践（小组交流）展示1-2个根据学案自主实践（小组交流）展示1-2个根

据学案自主实践（小组交流）展示1-2个有利于加深理解引导学生掌握制作最简单的遮罩层动画的方法分解难度逐级深入熟悉并掌握遮罩动画的基本制作方法点拨：1.遮罩层必须在被遮罩层的上面；2．遮罩层及上面对象的颜色及类型与效果无关。18三、自主探究、分层实践小组任务：每个小组通过集体交流

，选择一张最感兴趣的图片，应用遮罩层动画为图片配上有个性的文字说明。组内互助集体合作使学生将所学知识灵活运用，学会制作复杂的遮罩层动画：实现含有其它图层的遮罩作品，锻炼学生对知识的拓展能力和协作互助能力10四、展

示交流、点评提高展示学生作品，交流成果。每组派一人展示通过交流与评价，增强学生的成就感，分享喜悦，取长补短，共同进步。8五、小结结语：在我们以后的学习中，会进一步领略Flash动画的魅力，让我们期待我们当中能涌现越来越多的动画大师！下课！总结:利用遮罩还可以实现摇镜头和推拉镜头等其他

特殊动画效果锻炼学生的总结能力，激励继续学习的动力。2