【文档说明】第七课《新书推荐（一）——建立工作表》教案2-八年级上册信息技术【大连理工版】.doc，共(7)页，54.500 KB，由小喜鸽上传

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第七课新书推荐（一）——建立工作表教学设计教材分析：本节的主要内容及在本章中的地位：本节课是学生接触excel的第一课，如何调动学生的学习积极性，激发学生对excel软件的学习兴趣，较好地完成本节课的教学内容，为以后的学习打下坚实的基础

是本节课的重点和难点。本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；掌握excel的基本操作，认识行、列和单元格；并能准确录入数据，能简单的编辑工作表，调整行高、列宽并能够修饰文字，设置边框和底纹。

学情分析：初二学生经过前几章的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和电子报刊制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生接触新的软件，首次接触有关数据处理的知识，对Excel的学习有着

有一定的兴趣，但是个别学生受到知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。教学目标知识与技能1．掌握启动、退出Excel的方法。2．了解Excel界面的组成。3．掌握单元格、工作表、

工作簿等概念。4．掌握如何建立一张简单的工作表。5．掌握保存工作簿的方法。6．了解建立数据处理的概念。7．培养学生的操作能力。8．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。过程与方法1、教师讲授并演示操作后让学生自己实践操作，以小组为单位

接受任务、完成任务，体验合作的乐趣。2、通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。情感态度与价值观1、激发学习Excel知识的兴趣，激发学生的学习热情和求知欲，2、培养学生的自主探究能力和现代信息管理意识，懂得使用电子表格对信息进行管理

可以做到有条理，规范化和高效率，培养学生对知识进行迁移、运用的能力。3、提高学生的审美情趣。教学重点、难点1．Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据，单元格、工作表、工作簿的概念。2．熟练编辑工作表，工作表、工作簿的建立和保存。课前

准备准备一篇excel表格教学环境计算机教室、安装excel软件教学方法演示法、讲授法、任务驱动法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情景、导入主题向学生展示准备好的excel表格，引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来

。学生听教师叙述并观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣二、新授阶段：启动excel的方法教师讲授启动excel的

方法并演示操作并提出问题：１．Excel软件观看教师操作，并结合教材，找出答案。让学生直观地掌握Excel软件的窗口组成的窗口由那些部分组成？２．与以往学习过的软件不同处是什么？三、启动excel并了解界面组成教师让学生自己试着启动excel，观察界面组成。实践操作，小

组形式交流协作。让学生熟练掌握excel的启动方法，了解excel的界面组成。四、单元格名称、选中单元格讲解单元格的组成(行、列)及单元格的选中，提问：请同学们找出单元格D5的位置并选中这个单元格。听教师讲授并完成问题让学生了解单元格及单元格的选中五、输入与编辑数据布置任务一：

输入课本中的范例工作表“冬令营学生上机实践操作，并回答问题。掌握编辑数据的方法日程表”，教师巡视，并提出可能遇到的问题：１．单元格的数据输入出错该如何修改？六、美化表格向学生讲授如何调整列宽和行高、修饰文字、添加框线、设置底纹。设置任务：请同学们把表格行高设置成20，列宽设置成12，添加双细

线框线，底纹设置成思考、实践后找出解决的方法，并演示操作。学生间互助展示成果通过自主学习实践操作，引导学生探究发现修饰表格的办法。蓝色。七、保存工作簿提问：如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？思考、回答问题，并上机操作。根

据以往学习的知识迁移到Excel文件的保存和退出八、课堂小结教师与学生一起小结本节课的内容，强调：①单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输学生与教师一起完成小结巩固本节课的知识内容入各种数据。②输入数据时可能遇到的问题③编辑工作表时可能遇到的问题九、板

书第十课冬令营日程表—建立工作表1、认识excell20032、选中单元格3、输入与编辑数据4、美化表格5、保存工作簿