【文档说明】《我喜欢的图书——排序与自动筛选》教学设计-八年级上册信息技术【大连理工版】.docx，共(3)页，10.836 KB，由小喜鸽上传

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我喜欢的图书——排序与自动筛选一、教学目标1．知识与技能（1）了解WPS表格最基本的数据分析方法，排序和自动筛选。（2）会用两种方式对数据进行排序：简单排序和多关键字排序。（3）会用自动筛选功能分析和处理数据。2．过程与方法结合实际需求，运用WPS表格数据分析功能处理数据，真正

体现了理论来源于实践，服务于实践，提高学生理论联系实际的能力。3．情感态度与价值观培养学生获取、加工和处理信息的能力。通过评选最喜欢的图书活动，培养学生与他人交流信息、表达自己思想的能力。二、教学重、

难点1、重点：排序、自动筛选。2、难点：排序、自动筛选。三、教学方法任务驱动法与自主学习相结合。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入同学们阅读的兴趣越来越高，为此我们组织了一次“我最喜欢的图书”投

票活动。根据最终的投票结果，管理员制作了一张记录表，我们一起来评出最受欢迎的图书吧！听激发学生兴趣新课一、数据排序提出任务一：首先打开本课素材文件“选票统计表.et”，让我们来选出最受欢迎的图书。打开素材文件分析任务一：选票最多

的图书就是最受欢迎的图书，因此第D列“选票数”就是排序的依据，也就是排序的关键字。完成任务一：学生认真阅读教材，根据书上提示完成任务一，可相互交流。教师巡视指导。哪本书是最受欢迎的文学类图书?学生完成后，找学生演示操作过程。教

师讲解，注意排序过程中的注意事项：使用按钮法时，要在关键字所在列中任意选定一个单元格；而使用菜单法时，只要在表格中任意选定一个单元格即可。尤其是按钮法，一定要找准哪一列是排序的关键字，否则结果是不同的。提出任务二：我们选出了最受欢迎

的图书，那最受欢迎的文学类图书又是什么呢？分析任务二:这就需要我们在任务一的基础上再增加一个次要关键字。完成任务二：学生参照教材完成任务。教师巡视指导。哪本书是最受欢迎的文学类图书?二、自动筛选思考分析操作，合作交流回答问题个别学生演示听，分析理解思考分析操作回答问题提高学生自学能力和相

互合作能力。提高学生的实际操作能力提出任务三：老师比较喜欢看小说，可是面对种类繁多的图书，又如何快速的显示所有的小说类图书呢？这就需要用到自动筛选功能了。下面我们打开素材文件“新到图书.et”，看看有没有自

己喜欢的小说吧。完成任务三：学生自主阅读教材，完成本次任务。教师巡视指导。有没有大家喜欢的小说？如果我想看看有哪些散文，又怎么操作呢？大家动手来找找看。大家找到了要看的图书，现在有如何取消和退出筛选功能呢？学生参照教材取消并推出筛选功能。打开素材文件操作回答问题分析回答操作提

高学生的实际操作能力小结回顾一下，本课学习了哪些内容？思考回答巩固本课所学