【文档说明】《网络伴我行——网络应用实践》教案-八年级上册信息技术【大连理工版】.doc，共(6)页，61.500 KB，由小喜鸽上传

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《网络伴我行——网络应用实践》教学设计【教材分析】本节课选自大连理工出版社出版的《信息技术》八年级上册第二单元第六课,它主要是通过搜索引擎以及一些应用软件的使用，了解网络在生活中的应用。本节课内容与实际生活悉悉相关，是理论结合实际最好的体现，更能激发学生学习信息技术的兴趣，为后面的学习奠定基础。

根据以上对教材的分析，结合新课改的要求，我确定了如下三方面的教学目标知识与技能：学会有目的的搜索信息学会使用百度地图规划路线了解即时通信、共享信息的方法了解手机导航的使用方法过程与方法：通过任务驱动以及小组合作学习的方法，完成学习目标。情

感、态度与价值观：感受网络的神奇魅力，从而激发学生学习信息技术的兴趣当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点教学重点：信息的搜索教学难点：导航的使用【学情分析】本课的教学对象是八年级的学生，他们思维活跃，想象力丰富，

好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。并且同学们对网络应用并不陌生，大部分同学已经会浏览网页，利用微信或QQ进行通信等。可以利用学生们已有的上网经验来激发学生学习本课的兴趣。【教学目标】1、知识与技能：①学会有目的地搜索信息②学会

使用百度地图规划路线。③了解即时通信、共享信息的方法。④了解手机导航的使用方法2、过程与方法：在教学设计过程中遵循了理论与实践相结合的教学原则。同时根据教学环节的需要，分别采取直观演示法、任务驱动法、自主学习法、迁移法、启发精讲多练等教学方法，多方面来培养学生自主学习的习惯与能

力。3、情感态度与价值观：①通过完成任务，鼓励学生大胆探索，让学生感受到成功的喜悦，从而树立自信心；②培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，发展学生的创造性思维，培养创新意识；③通过合作学习，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。【教学重点、难点】重点：信息的搜索

。难点：导航的使用。【教学策略】以学生为主体，教师为主导，借助于课件展示和任务设置，给学生创设真实的问题情境，激发学生的学习欲望。【教学方法】直观演示法、任务驱动法。讲练结合法。教学环节教师活动学生活动时间创设情境

激发兴趣来自四川的小林同学打算独自一人去大连老虎滩海洋公园游玩。他婉拒了大人们的陪伴，自信地说：“网络伴我，一定不虚此行！”他真的能行吗？我们一起去看看吧!（板书标题：网络伴我行——网络应用实践）激发学生的学习兴趣，唤起他们强烈的求知欲

望。3，出示目标①学会有目的地搜索信息②学会使用百度地图规划路线。③了解即时通信、共享信息的方法。④了解手机导航的使用方法明确目标、本课的学习内容2，新授任务一：搜索信息1、用搜索引擎，搜索想要的信息，且能在众多信息中找到自己想要的信息.2、教材介绍的是大连老虎滩，--景区介绍。”

（教师演示）结合以前的学习内容，打开搜索引擎：大连老虎滩4，3、学生练习：①本地景点—----大甸子当铺屯。②火车站任务二：省钱省时好处多—---团购教师示范操作：（利用教学光盘，传奇电子教室演示功能进行）1、下载，安装美团APP,并绑定银行卡。2

、找到要去的景区，付款，3、到景区，直接取票，进去玩了。4、学生练习任务三：规划路线----百度地图教师示范操作：1、用浏览器打开“百度地图”2、找到“出发地”、“目的地”莲花中学----铁岭火车站3、选择出行方式4、确定行走路线5学生练

习利用搜索引擎：大甸子—当铺屯。铁岭火车站学生利用搜索引擎查找美团安装和使用方法。进行了解。按照教师演示，进行路线规划：莲花中学----大甸子当铺屯6，3`7`任务四：手机导航教师演示：1、设置目的地2、点击导航3、学生练

习任务五：图文报平安—使用微信教师演示：传奇电子教室演示教学光盘内容。1、安装微信2、添加联系人3、学生练习任务六：收获与感悟——在QQ空间发表日志教师利用传奇电子教室演示功能进行播放教学内容。1、进入QQ空间2、发表日志。3

、学生练习学生利用传奇电子教室演示功能进行学习，然后进行练习。教室巡回指导。3，3`7`小结提问：本节课，我们掌握了哪些知识呢？学会了什么？总结这节课的重点、难点内容4，作业网络已经深入到我们生活的各

个方面，我们不仅能在网上学习、交流、还可以购物、缴费等。请举例说明你使用网络的体验以及如何正确、合理地使用网络，并通过即时通信工具或QQ空间等进行发布和交流。主要任务：P46专题一：健康上网专题二：出游准备3，板书设计第六课网络伴我行——网络应用实践