【文档说明】《网络伴我行——网络应用实践》教案4-八年级上册信息技术【大连理工版】.doc，共(2)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《网络伴我行——网络应用实践》教学设计同学们，昨天老师收到一条求助信息：来自四川的小林打算独自去大连老虎滩海洋公园游玩，出发前他要制作一个旅游攻略，同学们想不想帮帮他？看来同学们都很热心。今天我们带着这个任务一起走进第六课：网络伴我行——网络应用实践（板书课题）通常，我们观光一个

景区首先要了解它，如何通过我们现有的条件了解大连老虎滩海洋公园的相关信息呢？这位同学说得对，利用搜索引擎，网络都有哪些搜索引擎呢？好，你来说，有百度，你说，有谷歌，还有吗？还有搜搜，必应等等，网络中有很多类似的搜索引擎，那么下面我们就以百度搜索引擎为例，查询“大连老虎滩

海洋公园”的景区介绍。开始尝试操作（板书：搜索）。好，同学们你们都找到相关的介绍了吗？举手示意我，很好，看来同学们对搜索引擎的使用很熟练。了解了景区的介绍，小林还想从网上购票，同学们帮他想想都可以到哪些网站购票吗？对，可以到景区官网、美团网、携程网进行购票，下面我们就

探究一下怎样用手机的“美团”软件来购票，请同学们小组内探究并记录操作过程，然后与大家分享，探究开始（板书：团购）。好，探究完毕，哪组同学给大家演示一下你们的操作，1组的这位同学代表你们组来演示一下（停顿），好请回，这位同学操作很熟练，表达得很流畅，步骤也很清晰，其他组同学也是

这样做的吗？很好，看来同学们平时一定经常网购。但老师这里有一个温馨提示：为了避免不必要的经济损失，日常在网购时一定要到正规的网站消费。相信小林像我们一样按照提示付款，保存好电子订单，到达景区出示订单便可以领票入园了。通过刚

才的操作谁能归纳一下团购的好处有哪些？举手的同学们来说，团购可以享受打折优惠，后面的同学补充一下，还可以节省排队购票的时间，看来网上团购真是既省时又经济呀。来到大连，对于一向提倡“低碳出行”的小林来说，坐公交去景区当然是最好的选择了，可是初到大连公交

路线不清楚，他该怎么办呢？这位同学说得对，可以利用“电子地图”进行路线搜索。那下面请同学们以“百度电子地图”为例，自主尝试完成，从奥林匹克广场到大连老虎滩海洋公园两个站点间的公交线路搜索，开始（停顿），（

板书：电子地图）好了，哪位同学说一下你的搜索结果，好，你说，有4路，12路，7路，还有2号地铁，线路很多。其他同学也都搜到相关线路了吗？很好，相信小林也一定有了自己的选择。乘上公交到达老虎滩公园站点下车，此时距离景区门口还有几

百米的路程，下车后，小林又遇到了麻烦，不知该往哪个方向走了，怎么办？举手最快的这位同学你说，他可以向路人寻求帮助，在路人指引下可以步行到达景区门口，还有其他快捷的方法呢？这位同学提示非常对，可以利用手机导航，手机的导航怎么使用呢

？下面同学们就尝试一下手机导航操作吧，（板书：导航）好，哪位同学演示一下你的操作，好你来，首先启动导航，系统自动定位你当前的位置，然后输入目的地名称，导航系统会自动地帮助你找到最佳线路，跟随导航的指引就可以到达目的地，相信小林有了导航的帮助一定

可以顺利到达景区门口了。来到景区，小林看到了琳琅满目的纪念品，很想买些带回送给亲朋好友，但出行前为了安全并没有带太多现金，请同学们帮小林想一想还有哪些支付方式呢？（板书：支付）你来说，用POS机刷银行卡，还有吗？支付宝平台支付、微信二维码支付，很显然这些

都是网络的支付方式，既方便，又快捷，相信小林心中一定有了自己的选择。那么探究到这里，游玩的整个流程和所用到的软件都非常明了，同学们还等什么，马上利用QQ或微信与小林分享吧。（板书：社交软件）网络的即时通讯功能真的是很快，

小林在网上已经有了回复，他非常感谢大家，感谢大家为他做的一切，相信有了同学们的帮助和网络的应用，一定会很轻松制定出适合自己的游玩攻略。同学们，在帮助小林的过程中，你都有哪些收获？你说，你就，后面的同学你说，很好，看来同学们不仅学会了利用网络进行查询、购物

、支付、交流，还在此过程体验到了帮助他人的快乐。老师相信，通过今天的体验，网络一定会给我们今后的学习和生活带来更多的方便和快捷。好，今天我们就学习到这，下课，我的试课完毕，谢谢各位评委。第六课网络伴我行——网络应用实践搜索

团购电子地图支付社交社交软件教学反思：本节课以“情境”导入新课，激发学生的求知欲望，之后设计一个整体的任务贯穿整堂课的教学，采用任务驱动法，不断地提出问题，解决问题，使学生在整个学习过程中一直保持这种探索的

兴趣。在不同的知识点之间设计好自然的过渡。但是，在具体的教学过程中，由于网络课的开放性，学生兴趣点的差异性，我们教师会觉得非常难以把控，如何将他们的兴趣点在一节课中能持续的保持下去，我觉得这点也是需要好好考虑和探讨的问题。叶澜

教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，而如果一个教师写三年的反思却往往能成为名师。”在今后的教学中，我希望能通过这样的方式使自己的教学水平有一个更大的提高。