【文档说明】《借阅情况统计——复杂函数的应用》教案-八年级上册信息技术【大连理工版】.doc，共(2)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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八年上中学信息技术学科教案11课题名称借阅情况统计——复杂函数的应用(八年级第十一课)教师姓名学生年级八年课时第一课时教学目标知识与技能（1）了解不同函数的使用条件。（2）会用IF函数进行分析与判断。（3）会用COUNTIF函数进行分析与计算。过程与方法结合实际需求，运用WPS表格计算

功能完成数据的计算，提高学以致用的能力。情感态度与价值观通过让学生负责借阅书籍，服务班集体，使学生感受到服务他人的快乐，以及解决问题的能力。教学重点及难点重点：运用适当的函数对数据进行分析处理。难点：选择适当的函数对数据进行分析处理。教学策略选择与设计任务驱动法。创设问题情境，激发学

生的学习兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学并行。教师活动学生活动设计意图一、导课随着学校图书室中的图书越来越多，管理员的工作也越来越忙了。每天都有很多同学来询问自己喜欢的图书能否借阅等问题。怎样才能提高管理员的工作效率呢？我们请WPS表格的

复杂函数来帮忙吧！二、新授（一）、IF函数可以对工作簿中的“库存”数据进行判断，管理员就可以直接看出哪些图书已经不能借阅了步骤1.打开本课素材文件“借阅情况。Et”，选中单元格F3.步骤2.单击【公式】选项卡

中的“插入函数”按钮，弹出“插入函数”对话框。步骤3.选择“逻辑”函数“IF”。步骤4.在“函数参数”对话框中设置参数，如果设置正确，则在图中标记位置就会出现结果。（二）COUNTIF函数如何一次查询某位同学的借书数目呢？听教师提问，针对问题进行

分析和考虑解决办法先理解“设置IF函数参数”对话框的意义，然后再按步骤操作过程。注意操作过程中的函数参数设置的细节问题和操作流程。对学生提出任务形成质疑，激发学生兴趣。同时，根据实际问题讲解新知，使学生

印象深刻在新知之前，对键盘的运算符与函数的写法进行复习，加深了解，然后引入if函数的格式，学生更易于接受。If函数学习的关键在于让学生读懂教材图11.4中“设置IF函数参数”对话框，引导学生分析对话框中的文字解释。教师可以用浅显易懂的语言来描述参数，帮助学生理解、分析。步骤1.打

开“借阅记录”工作表，选中单元格F3.步骤2.打开“插入函数”对话框。步骤3.选择“COUNTIF”函数。步骤4.在“函数参数”对话框中设置参数，“区域”设为单元格区域C3：春2，条件设为同学的名字。三、小结：本课主要学习了如何使用复杂函数来

完成数据统计。IF函数是用来判断数据是否满足给定条件的，结果可以使数值，也可以是文本；而COUNTIF函数是用来统计在一定范围内，满足给定条件的数据个数，结果只有一个，并且只能是数值。在使用过程中一定要明确两种函数

的适用范围，以免混淆。输入条件时，要特别注意中文半角和英文半角输入法的切换。四、练一练：请你帮助管理员统计一下《朝花夕拾》这本书一共借出了多少本，并将结果显示在单元格F5中。反复进行两种函数操作过程，使过程逐渐熟练。从而对函数的应

用范围与应用结果加深了解，便于在应用中选择正确的函数对问题快速高效的处理。学生比较与总结几种函数的异同。针对实际问题选择正确函数进行解决问题。几种函数学完后要进行比较与分析。要引导学生分析解决问题所需要用到的函数的功能。IF函数根据判断条件得到两个结果，COUNTIF函数

最终得到结果是满足条件的个数，是一个具体的数值。学生要根据实际需要进行选择。加强学生对函数学习的理解与在实际问题中解决问题的能力。板书设计借阅情况统计------复杂函数的应用一、IF函数二、COUNTIF函数步骤：1步骤：1223344教学反思