【文档说明】《互联网揭秘——了解互联网》教学设计2-八年级上册信息技术【大连理工版】.docx，共(3)页，30.228 KB，由小喜鸽上传

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《互联网揭秘——了解互联网》教学设计单元：第二单元网络改变生活课时：1课时版本：大连理工大学出版社年级：八年级一、教学目标1、知识目标能说出互联网中常见的设备及基本功能能根据实际情况选择上网设备和方式

2、能力目标(1)通过分析实例,知道常见的因特网接入方式。(2)通过简化互联网模型,理解信息流动方向。3.情感态度与价值观了解常见的因特网服务,体会因特网在学习生活中的应用及对社会生活的影响,激发学生

学习网络技术的欲望。二、学情分析本课教学对象为初中八年级学生,对互联网感兴趣,有不同程度的认识与接触,但对互联网结构,服务器,交换机,局域网,路由器还很陌生;对入网方式、Modem、wifi、手机入网有所了解。我在教学本课

时认真结合学生学情,提供各种素材,增强教学趣味性,以激发学生的学习兴趣与热情。并通过讲授指导、小组合作、动手操作等形式,让学生逐步掌握本课内容。三、教学重点、难点重点：上网设备的使用难点：上网设备的选择四、现代信息技术资源课件、无线路由器（wifi）、手机、平板电脑

五、教学过程1、新课导入图片展示，提出问题，这是在哪里？引出本节课的学习内容。通过4张wifi图片的展示，使本课内容更加贴近学生的日常生活，从而激发学生的兴趣。2、新课讲授“一、理解互联网”通过图片展示，讲解什么是互联网？就是用设备、导线等将计算机连接在一起所成的网络。3、小组合作、讨论提出问

题：你平时使用哪些设备上网？你上网都做了些什么？学生思考，回答问题。引出（通过看教科书）家庭个人电脑上网的三种方式：ADSL方式、小区宽带、有线通。4、新课讲授通过图片展示、教材等讲解（1）ADSL方式（2）小区宽带5、自助学习学生通过上网浏览网页，搜索什么是有线

通？教师辅助学生，但对“有线通”的内容不做回答。6、新课讲授、自助探究通过课件图片、实物展示，讲解局域网上网方式。讲解硬件连接方式，解释各个设备的功能。学生通过平板电脑，找到微机教室中的局域网交换机。教师运用学生拍摄的图

片，具体讲解局域网、交换机。媒体资源及作用学生利用平板电脑等无线终端，实际查找微机教室中的局域网交换机，拍照，然后利用WIFI无线网络和多媒体教学系统，上传到教室里的每一台电脑上。（20’32”-21’05”）提高学生的观察、自学

能力。学生利用现代化的媒体资源（平板电脑）收集信息，又锻炼了学生处理信息的能力。学生在收货中获得喜悦，获得肯定。7、新课讲授、小组合作通过实物展示讲解CMNET上网、wifi上网。学生动手实践操作，连接WIFI。学生利用手机、平板电脑拍照，

通过WIFI无线网络和多媒体教学系统，展示拍到的图片，体会手机上网以及局域网带来的福利。媒体资源及作用学生利用WIFI、网线实践操作连接WIFI，然后运用手机、平板电脑检验操作成果。（33’02”-34’42”）学生通过实践操作进一步巩固了手机上网，同时培养了学生动手操作能力，培养小组合作分工的

能力，培养了团队意识。学生利用手机、平板电脑拍照，通过WIFI无线网络和多媒体教学系统，展示拍到的图片，体会手机上网以及局域网带来的福利。（35’10”-40’07”）培养了学生学会使用媒体资源的能力，相互拍照又培养了学生的合作意识。同时又培养了学生的审美能力。使学

生爱上信息技术课。8、课堂小结。六、课堂效果本节课设计为一节理论与动手操作相结合的理论实践课。通过讲解和活动使学生能说出互联网中的常用设备及基本功能，通过网上搜索，培养学生查找、分析和处理信息的能力，扩展了学生的视野。同时通过学生的小组合作，培养了学生的小组合作分工

能力，培养了团队意识。本课又是一节活动课，它是以学生探究为中心，塑造和建构学习主体的教学过程。在这节活动课中，围绕WIFI这一主题，让学生动手连接，进一步巩固了理论知识，培养了学生动手操作能力。而通过图片展示，培养了学生学会使用媒体资源的能力，相互拍照培养了学生的合

作意识。同时又培养了学生的审美能力。使学生爱上信息技术课。