【文档说明】第四课《我是艺术家——【外观]与【声音】模块组》教案-七年级下册信息技术【大连理工版】.doc，共(6)页，285.500 KB，由小喜鸽上传

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授课年级7学科信息授课时间2017.4．10课题第四课我是艺术家课时1课型新授一、教学设计思路教材分析本课是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》七年级下第四课《我是艺术家》内容。本课标题对中学生有很强的吸引力，本节课内容是软件的高级应用，内容不多但较有难度，

并且教材对链表使用方法进行了细致的讲解。本课内容既是第四单元的重点，也是本章第四课起始课，在教材中具有重要的作用。学情分析初一年级学生具有较强的形象思维能力，好动好奇心强，有利于学习兴趣的激发；并且学生已掌握sscratch的基本操作，有一定操作能力

和自学能力。但因链表本身具有较强的抽象性和独立性，对任何一个初学者来说都是较陌生的工具，会给学生的学习造成一定难度。教学时从实例出发，先让学生感受链表概念作用，之后引导学生分析实例，再结合教材中的操作过程讲解完成作品的合成。教学目标知识目标：掌握使用《外观》模块组中的模

块变换舞台颜色的方法；能力目标：掌握掌握使用《声音》模块组中的模块播放声音的方法；教学重难点教学重点：掌握指定乐器演奏乐曲和弹奏音符的方法。教学难点：掌握用链表优化scratch程序结构的方法。教学策略选择与设计1、教学

方法：讲授法讨论法2、多媒体教室二、教案设计教学环节教师活动学生活动设计意图一：提出问题，引入新课二、讲授新课一位帅气的男生在灯光不断变换的舞台上听到了自己喜欢的音乐之后，跳起了舞步，这个作品该怎样完成呢?我爱跳舞（一）、搭建舞台步骤1、将“控制”模块组中的拖动到脚本

区，再把“角色1”改名为“我爱跳舞”。步骤2、单击角色列表区左侧的舞台图标。单击脚本去的“多个背景”单击“输入”，导入背景（二）导入角色单击，在新增角色中导入本课素材，在调整大小，放到合适的位置。在脚本区的“造型”选项卡中，新增素材中boy2-boy5的造型梳理知识，启发引导学生学生认

真观察学生思考观察分析掌握如何建立链表尝试实现仿真制作。学生实践培养学生观察、分析问题的能力和解决问题的能力通过小组协作学习增强互帮互助意识，营造探究学习的氛围三、练习脚本的搭建。(三）营造舞台音效和灯光氛围步骤1

单击角色列表区左侧的舞台标志，单击声音选项卡，导入课本素材firecrackerymo步骤2选择模块，并让模块重复执行步骤3将外观模块组中模块拖拽到脚本区步骤4将模块数值调整为合适大小，，并让模块重复执行编写脚本操作，练习学生同步练习学生尝试实践边操作边体验指令搭积木，再

执行提高学生学习的积极性，给学生提供展示自己的平台四总结课堂。（四）角色随音乐舞台编写脚本这节课你有什么收获？回忆以前学过的软件保存功能，动手自主实践归纳总结学生自主探究学习，