【文档说明】第五课《我是小画家——画笔模块组》教案-七年级下册信息技术【大连理工版】.docx，共(4)页，114.409 KB，由小喜鸽上传

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课题：第5课我是小画家备课人教材分析本套教材是根据教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要》的精神，结合辽宁省中小学信息技术课程发展的实际情况和最新需要而编写的，用于初级中学信息技术课程的教学。本节课选自大连理

工大学出版社出版的，《信息技术》七年级下册第一单元走进Scratch第一课，Scratch程序设计既是一门科学，又是一门艺术，这两方面可以很好的互相补私怨，Scratch是面向对象的程序设计语言，该软件编程采用积木的拼搭方法，使学生们可以尝

试各种控制逻辑、对图片、声音和场景等组合出无穷的创造空间。本单元我们将通过简单的作品制作来了解角色、造型两个最基本的概念；掌握用来存储数据的变量和链表，学会使用舞台的外观模块变换舞台颜色；使用声音模块播放声音，演奏乐曲。本课通过小猫报站名的例子将Scr

atch链表和生活中的应用结合起来。首先通过搭建舞台，导入角色来创建场景。然后，通过列举公交车站点名称掌握新建链表、初始化链表的方法，通过调整公交车站点，掌握对链表进行增加、删除、修改操作的方法。通过小猫报出站名，掌握访问链表

的方法。学情分析七年级学生，经过的半年的学习，对软件及应用计算机都有了一定的基础，对操作来说应该不是什么难事，难的是思维的灵活运用。教学目标知识与技能1.了解【画笔】模块组的使用方法2.学会使用【数值与逻辑运算】模块组完成计算3.理解循环结构的原理4.学会运用

循环结构绘制简单图形过程与方法情感.态度与价值观教学重点1.了解【画笔】模块组的使用方法2.学会使用【数值与逻辑运算】模块组完成计算3.理解循环结构的原理4.学会运用循环结构绘制简单图形教学难点理解循环结构的原理运用循环结构绘制简

单图形教学方法讲授法、演示法、练习法、任务驱动法信息化手段多媒体电子教室教学过程教师活动学生活动设计意图补充教案一、导入Scratch不公可以制作小游戏、进行数学运算，还可以绘制图形。本课我们就一起探索如何利用Scratch绘制图形。带着好奇心去学习，是个好习惯二、教学过程任务一：绘制

正方形（分解绘制）1.将【画笔】模块中的拖拽到“角色1”的脚本区2.将【动作】模块中的拖拽到脚本中3.将【动作】模块中的改为90（利用循环结构完成正方形的绘制）4.利用【控制】模块中的“重复执行”优化脚本5.为了能看清小猫的行走路线，可以加上“等待1秒”

延时6.将【画笔】模块中的拖拽到“角色1”的脚本区，停笔。（这时将小猫拖拽到新的空白位置，运行，还会绘制出一个正方形）7.可以使用清除所有操作任务二：绘制多边形1.计算外角度数=360/边数2.同正方形，将循环次数修改为

7次3.七边形的外角度数=360/7，运用【数值与逻辑运算】模块中的除法，设置旋转角度4.绘制时，要使小猫的初始方向相同，因此加入“”5.运行并保存，名称20160XXXA，位置桌面任务三：绘制奇数角的星形关键在于外角度数，任务一学生操作：学生应该掌握的：任务二学生操作通过布

置任务，让学生带着问题去解决要完成的任务。来学习来节课的知识点。当N=奇数，外角度数=180-180/N任务四：鸟儿空中飞1.舞台（天空）2.角色（鸟）3.循环结构设计鸟儿不断扇动翅膀任务五：绘制小雪花1.雪花（一）直线旋转8次完成，每次起点都在直线上，所以需要

前进后再退回一定步长。2.让小猫前进100步，后退80步，旋转360/8，到第二条起点，循环8次即可。1.雪花（二）拆线是长方形的三条边，必须先画出来2.旋转10次完成，夹角是一周的十分之一=360/10，旋转度数=180-360

/10三、课堂小结我们现在控制重复执行的次数是能过重复执行（10）次实现的，其实通过重复执行直到（）或如果（）就重复执行，并结合变量，也可以控制程序重复执行的次数，灵活使用循环结构，是搭建程序必不可少的。任务四任务五当堂练习任务（一）——（五）课堂小结我们现在控制重复执行的次数是

能过重复执行（10）次实现的，其实通过重复执行直到（）或如果（）就重复执行，并结合变量，也可以控制程序重复执行的次数，灵活使用循环结构，是搭建程序必不可少的。作业布置任务（一）——（五）板书设计第5课我是小画家课后反思