【文档说明】第一课《信息从哪里来——获取信息的渠道》教学设计-七年级上册信息技术【大连理工版】.docx，共(2)页，11.049 KB，由小喜鸽上传

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信息从哪里来——信息获取的渠道教学目标1、能举例说明常用的信息技术设备的名称和做用2、了解从古至今信息把虫和传输的常用格式3、知道获取文字、图片、声音和影片的渠道4、会查看文件类型和打开方式重点:设备的名称和作用难点:获取信息的渠道教法讲解教学环境：计算

机网络教室教学过程创设情境我们今天上的课是《信息技术》，那么什么是信息？先阅读课本找到答案。讲解思考，阅读激发兴趣新课讲授任务一、信息处理需要信息技术分析：1、信息技术概念：信息技术利用传感及时、计算机技术和通信技术等科技手段来处理信息，所以信息技术已经深入各个行业，并对我们的经济

社会生活产生了巨大的印象。2、活动：认识信息技术设备兵知道他们的作用讲解共同认识设备听讲说出功能作用录音笔台式机电视录像机POS机智能手机自动提款机照相机笔记本电脑完成任务一：学生阅读，教师讲解，学生合作学习完成二、从古至今信息

的保存和传输形式远古时期近代当代保存方式结绳记事甲骨文文字、声音、图片，影片文字、声音、图片，影片传输口耳相传烽火，驿站信件，电话网络，广播，电视完成任务一：学生阅读，教师讲解，学生合作学习完成任务三、数字化时代的信息形式——文件分析：1、文件的生成信息及时设备吧文字、图片、声

音、影像等信息以“0”、“1”组成的数字串形式保存到存储介质（磁盘、磁带、存储卡）中。被称为“文件”。*计算机是比较万能的文件生成设备。2、文件的简介获取1)上传下载2)复制粘贴3)导入3、文件打开当人们使用这些信息时，用相应的软件打开文件，就可以把这些由

“0”和“1”组成的数字文件“翻译”成人们熟悉的形式通过显示器、音响、或者耳机等设备呈现出来。4、查看文件的诶性和打开方式在文件上鼠标右键→属性这里就可以看见文件的类型，用什么软件可以打开。1、记录信息的保存和传输2、掌握信息的形式3、会查看文件的类型和打开方式。完成任务一：学生阅读，教师讲解

，学生合作学习完成，学生练习。总结交流：我们今天讲解的知识，比较多，都是记忆的知识，希望大家能用心记住。教学反思：本课理论知识较多，联系生活的实例会让学生更好的理解本课内容。