【文档说明】第八课《旅行明信片DIY——形状工具、画笔工具和路径的使用》教案-七年级上册信息技术【大连理工版】.docx，共(2)页，25.137 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《明信片DIY》教学设计一、教学目标知识与能力目标：通过本节的学习，分析明信片构成要素；使学生灵活运用各种形状工具绘制形状；学会图层及图层样式的设置，文本工具以及各种抠图工具的使用。过程与方法目标：通过任务驱动，引导学生根据“任务提示”完成任务，培养学生的自主学习能

力；通过分组协作设置有个性的图像效果，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。情感态度与价值观目标：鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力；通过对PS中各种工具的合理、灵活的运用，培养学生的审

美情趣和信息素养。二、教材分析《形状工具、画笔工具和路径的使用》是大连理工大学出版社《初中信息技术》七年级上第二单元第八课的内容。本节教学是以学生掌握用Photoshop中的形状工具、画笔工具和路径处理图片为目标，以完成制作旅行明信片为主要任务。本节课由于是应用photoshop软

件的三种工具来进行作品制作，知识点具有一定的难度，需要教师的合理引导和学生的自主探究相结合。本节课的重点：灵活运用各种形状工具绘制形状，描边、填充的设置。本节课的难点：文本工具的使用、图层及图层样式的设置。三、学生分析

知识和能力方面：通过前面几节课的学习，学生已经熟悉了PS图像处理软件的教学环境，掌握了如何利用PS处理图片的基本操作，这节课的知识对于学生来说比较容易上手。但是学生之间存在一定的差异，所以在教学中我适当地采取分层教学，对于基础较好的学生我将放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在同

学和老师的引导、示范讲解下完成任务。四、教学方法本节课采用任务驱动和小组合作的教学方法来组织教学，让学生根据“任务提示”自主学习，在学生学习的过程中给出一些有针对性的问题作为导线，引导学生思考、讨论，

并将学生操作过程中普遍存在的问题提出来共同探讨，让学生在探究与实践中解决问题。对于教学中的难点问题：文字的添加和图层样式的添加，我通过展示优秀作品，让学生评析它为什么好，好在什么地方，使学生在评价与交流的过程中掌握知识。为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习，在教学中

我采取适当的分层教学，并及时给予扬长性的评价，使每一个学生都能体验成功，从而激发他们的学习欲望。五、教学流程1、创设情境，导入新课2、任务驱动，层层深入3、课堂练习，巩固创新4、归纳总结，梳理知识六、教学程

序(一)创设情境，导入新课同学们上课之前我们先来欣赏一段小视频——明星片的起源。欣赏完短片，我们已经感受到明信片带给我们的美好回忆吧。那么，有谁邮递过或收到过明信片？当时的心情如何？（学生回答）假如这张明信片是你亲手做出来的，你最

想把它们送给谁？（学生回答）这节课就来实现你的愿望吧！今天，我们大家就来当一名电脑设计师，在电脑上设计属于自己的明信片。【设计的目的】通过短片的欣赏，利用初中生强烈的好奇心来激发学生的学习新知识的欲望，为能

顺利实现后面的学习做好铺垫。(二)任务驱动，层层深入1、明信片的基本组成我们先来欣赏一些明信片。欣赏的同时思考：明信片由哪些不可缺少的元素组成？（通过展示明信片图片，利用初中生强烈的好奇心来激发学生学习新知识的欲望，

为能顺利实现后面的学习做好铺垫。）展示一张包括所有元素的明信片，让学生判断：明信片中有哪些元素是必不可少的？学生回答：收信人的邮政编码、贴邮票处、收信人地址和姓名、寄信人地址、寄信人邮编。2、制定明信片的规格明信片的标准尺寸一般为：148mm*100mm和165mm*102mm；分辨率至少应为30

0像素；色彩模式为CMYK。3、给定明信片的样式下面同学们根据老师的提示去试一试吧！4、将学生分为四个小组，让学生讲解完成明信片版面的设计用到的工具。（圆角矩形工具、直角矩形工具、描边工具、直线工具、横排文字工具。）在制作过程中遇到了什么困难？（学生回答：文字字间距的处理）引出本节第一

个难点：文字字间距的操作。教师操作演示，学生加强练习。5、加入图片对比原图和插入后的图片有什么不同？（学生回答：插入后的图片有投影效果，有突出感。）引出本节第二个难点也是本节的重点：图层样式的添加。教师操作演示，学生操作练习。【设计的目的】通过任务的

布置以及老师的提示，让学生自己动手操作，一方面培养了学生的自学能力，另一方面又使那些能力较弱的学生在老师的提示下也能完成任务，同时培养学生的探索意识，让学生自己去发现问题并解决问题。（三）课堂练习，巩固创新展示更加漂亮、完整明信片。让

学生自由发挥，制作出既漂亮又有个性的明信片。将学生分为几个小组，做一做明信片的制作过程，小组内互相交流、评价，展示优秀作品，让作者说出设计的理念给予他们一定的鼓励。对于大家普遍遇到的问题，教师给予重点讲解。【设计的目的】培养学生团结协

作、相互交流、相互学习的意识，同时也培养学生的创新的能力和创新意识。(三)归纳总结，梳理知识问：今天我们主要学习了哪些知识？教师与学生一起小结本课所学知识，强调各工具的作用。一起简短回顾本节课的主要知识点。将前面所学的零散知识汇总，使学生所掌握的感性知识上升为理性知识。本节课学习了运用PS

处理图像软件中的一些基本的工具，比较真实地展现了明信片的制作过程，并且通过大家的努力制作出了完整的漂亮的明信片，很好地发挥了PS图像处理的长处，设计简捷轻松，效果又好。希望同学们课后多动脑子构思类似的创作，设计出更新更美的图片。总之，我的侧重点在于注重学生的全面发展，信息技术对各学科知识

的整合，协调学生与教师之间平等和谐的师生关系，注重学生创新和实践能力的培养。