【文档说明】《信息从哪里来——获取信息的渠道》教案-七年级上册信息技术【大连理工版】.docx，共(2)页，184.271 KB，由小喜鸽上传

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信息从哪里来——获取信息的渠道教学目标：知识和技能：1、说出常用信息设备名称及作用；2、举例说明古今信息保存传输形式。3、知道获取文件的渠道。过程和方法：会查文件类型和打开方式；情感态度和价值观：1、形成积极主动地学习信息技术、参与信息活

动的态度；2、认识多渠道获取信息的重要性。教学重点：常用信息技术设备名称及作用；古今信息保存和传输形式教学难点：获取文件渠道；查看文件类型和打开方式教学方法：讲授法启发法任务驱动法讨论法演示法实验法教学用具：硬件准备：计算机网络教室软件准备：局域网环境、多媒体

教学软件、Office等常用软件。一、创设情境教师：2016年是奥运年，很多家长想带孩子去看里约奥运，最喜欢体育的你正为爸爸妈妈提出的问题思考。要到巴西里约，我们会通过哪些渠道了解诸如飞机航班时刻、票价、当地宾馆、天气状况等信息呢？学生：利用电脑登录官方网站查看航班时刻及票价，还有了解

宾馆住宿情况、当地的天气状况等。引入新课常用信息技术设备及作用：台式计算机（家用）笔记本电脑（方便携带）电视机（收款节目）摄像机（录制视频）照相机（拍摄照片）手机（通信）POS机（刷卡消费）自动取款机（银行取款）录音笔（录制音频）二、分

组讨论分成四组分别阅读讨论总结古今信息的保存和传输形式：第一组：（远古）结绳记事、口耳相传特点：速度慢、易出错第二组：（古代）飞鸽传书、邮驿送信、烽火台特点：慢、只能传递文字和图画第三组（近代）邮寄信件、打电话、发电报特

点：相对快、费用高第四组（当代）读书、广播、电视、电脑网络特点：快捷方便、花费少三、演示讲解获取信息的渠道——文件（载体）1、文件的生成（1）什么是文件？为了便于对文件进行存储和处理，一些信息技术设备把文字、图片、声音、影响等信息以“0”和“1”组成的数字串形式保存到存储介质（磁盘、磁带、

存储卡）中，被称为“文件”。（2）文件是如何生成的?光学信号数字信号存储卡2、文件的间接获取：3、打开文件：4、查看文件类型和打开方式（1）什么是文件类型？在生成文件时，为了能够识别这些信息，信息技术

设备采用了特殊的编码方式进行存储，这种特殊的编码方式被称为文件类型。（2）如何查看文件类型？（a）在文件图标上右击，在弹出的快捷菜单中单击“属性”。（b）在打开的属性对话框中查看文件类型和打开方式。板书设计