【文档说明】第9课《电子商务与网上购物》教学设计10-八年级下册信息技术【川教版】.docx，共(3)页，29.014 KB，由小喜鸽上传

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《电子商务与网络购物》教学设计教学目标：知识与能力目标:1、理解电子商务和网上购物的概念;2、基本掌握网上购物的主要环节.情感态度价值观目标:在体验网上购物便利的同时要正确认识网上购物.安全进行网上购物.教学重点:理解电子商务概念和了解网上

购物中的各环节.教学难点:让同学们体会网购安全的必要性.教学方法：示范、引导、启发、学生小组活动教学过程一.督预示标活动1：（引入）现场调查学生对电子商务（主要以网上购物）活动参与情况。①在家里父母或自己用微信、QQ发过红包的同学请举手。②通过手机

或电脑浏览过网上购物网站信息的同学举手。③在家参与过网上购物的同学举手（90%以上同学都举手）通过上面的调查可以出，我们大部分同学都了解些网上购物，确实现在电子商务活动己走进了我们每个人的生活，影响着我们的生活，今天我们就一起来了解“电子商务与网络购物”。活动2：（出示目标

后学生齐读）二、自学梳理活动1：学生阅读课本首页内容；活动2：分组讨论白板上出示题目。三、小组答疑1.电子商务概念：电子商务：是通过互联网，将以数字的形式表达的各种商品或服务，以电子形式进行交易的活动的总称。（电子商务是通过信息网络进行的商务活动，有狭

义和广义之分。广义电子商务泛指应用电子及信息技术而进行的经济贸易活动。狭义电子商务指利用电子信息网络，实现的商品和服务交易活动的总称）2.电子商务与传统商务的区别（电子交易、成本低、交易效率高、交易的透明化）。四、展示评价学生

活动1：通过自学理解电子商务概念，判断下列5种情况是否属于电子商务，如果属于电子商务，请给出自己的依据。①到商场买了一双鞋属于电子商务吗？②通过VIP充值用户在电视上点播了一部好莱坞新片属于电子商务吗？③在美团上预订了一桌晚餐是电子商务吗？④在网上付费下载了一首流行歌属于电子商务吗？⑤在网

上利用金山网络工程师优化了我的计算机系统属于电子商务吗？（付费与否）学生活动2：假设如果你要从网上买一部数码相机，你会在买之前做哪些准备？（以小组为单位进行讨论交流，网上购需要哪些必要的环节）A.了解该商品的信息以确定影响商品的价格因素

。主要包括:材料组成、技术（功能）品牌B.根据自己的需求给定能接受的价格范围。C.选择商品（价格、材料、品牌与技术、信誉）。D.交易平台（银行卡、网银、微信„„..）。教师活动教师通过PPT演示一遍进入网站、注册登录、选购商品等网上购物的流程，让学生对网上购物有了

初步的了解。重点指导每个小组的组长，让一部分学生先学会，然后再指导先学会的学生去教组内其他同学，争取让组内的每一位同学都掌握本节课的知识。学生活动3：学生初步了解并归纳网购的流程。网上购物流程图：1.进入

购物网站——2.申请会员账号——3.如何选购商品——4.确认并提交订购单——5.付款、收货教师活动过渡（如何注意网络购物安全呢？）让学生明白电子商务的安全及风险和电子监管部门及两种安全协议。学生活动4：（自主理解）电子监管部门负责对电

子商务的交易过程进行监督和控制。在这里，我们详细了解一下前面提到的两个证书SSL和SET。SSL证书和SET证书都是应用于电子商务用的网络安全协议。都能保证交易数据的安全性、保密性和完整性。SSL叫安全套接层协议，是国际上最早用的，已成工业标准，

但它的基点是商家对客户信息保密的承诺，因此有利于商家而不利于客户。SET叫安全电子交易协议，是为了在互联网上进行在线交易时保证信用卡支付的安全而设立的一个开放的规范。因它的对象包括消费者、商家、发卡银行、收单银行、支付网关、认

证中心，所以对消费者与商家同样有利。五、联系拓展讨论思考：你了解天猫和淘宝吗？学生代表发言，表述自己的讨论结果。借此为大家介绍淘宝和天猫的区别。六、总结导预说说本节课你的收获？学生积极发言总结。知道了什么是电子商务，了解了电子商务的特性和主体。学会了网购,知道

了天猫和淘宝的关系及区别。中学信息技术优质课大赛《电子商务与网络购物》教学设计韩学锋鹤壁市浚县小河一中